文档介绍：校长信息化领导力建设培训学习心得
为进一步提高信息化环境下校长领导力,市教育局组织全市部分中小学校长在东北师范大学进行了为期一周的培训,我有幸参加了本次培训。在充满人文气息和浓郁学习氛围的东北师范大学,与专家近距离面对面接触,理念熏陶,方法传授。通过一周的学习,收获颇丰,现简要总结如下。
体会一:校长应具备更新的理念
从进入师范读书开始,就不断接受教育理念的学习,到今天成为业务校长,我们接受了很多的教育理念,但是随着时代的变化,知识的更新,我们的教育理念也需要与时俱进,不断更新。而本次学习便是一次理念更新、提升的过程。正如南开大学马世历教授所讲“教育要强大,必须要有核心教育理念”。历史上真正能够成为资源和遗产的永远是精神、思想、文化和观念,而使用价值或早或晚地退出历史舞台。真正的大国是能够制造思想、输出思想的,这与我们的人才观是一致的。作为校长,必须具备先进的教育理念,然后才能真正的高水平的指导教学,创造高质量的教育效果。
谈到人才观,我们要清醒的认识到,未来的社会需要什么样的人才,我们应该培养什么的人才。马世历教授认为未来的社会是在合作的基础上公平竞争的社会,我很赞同这一观点。未来的人才需要具备认识环境、学习知识、丰富想象、严密逻辑等八大能力。如何培养这样的人呢?台湾的五识教育即知识、常识、见识、胆识、赏识给我们提供了很好的借鉴。在我们现行的教育教学中,更加注重对知识的教育,而对其他几种则较少涉及。从新课程改革以来,我们开始注重联系生活实际,增加了对常识的教育。后面我们是不是可以更多的加强见识、胆识方面的教育?赏识虽然我们也提倡很多年,但是真正落到实处取得好效果的并不多。“赏识是一种思维方式,也是一种生活方式,而且是一种可以改变一个人命运的思维方式。有了赏识,一个人一生到处都是朋友,到处都是‘贵人’。”深刻的认识,深刻的见解,值得我们深入思考。
体会二:学校要长远发展,就需要长期规划
学校发展规划是管理未来,应对变化,为处境不利的学校设计的一种改进策略,兴起于20世纪90年代。作为现代学校,一般都有发展规划,但是在实践中按照规划去落实的并不多,很多只是处于摆设。之所以出现这样的情形,并不是校长不作为,而是形势变化太快,我们的规划有效性不足,不能适应时代的快速发展。那如何制定更加有效的学校发展规划呢?
篇二:
党课学习《党章》心得体会
近来,我利用业余时间再一次学习了《党章》,对我们国家共产党党员标准的内容有了更深入的理解,在此,我谈谈对"共产党员必须具备的基本条件"这方面的认识。
十四大党章第一条至第四条,明确了共产党员的基本条件,提出了三项最根本的要求,是党员必须具备的根本条件。第一,共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
我觉得,这一规定,反映了党员条件的本质,明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己,努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质,如果不按这个标准,不管什么人只要想入党就可以随便入党,那么党就会丧失它的先进性,就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟,是党员思想入党的集中表现,也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟,主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识,有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟,我们要学理论,掌握科学社会主义理论,树立社会主义必然胜利,共产主义一定要实现的信念。
第二,共产党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨:党除了阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外,没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切,为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中,是要在思想上想着人民,在政治上代表人民,在行动上为了人民,真正做人民的忠实公仆的。以老爷式的态度去对待人民是绝不允许的。
全心全意为人民服务,就要为振兴中华忘我工作,锐意进取,勇于创新,开创各项工作的新局面;就要正确处理国家、集体、个人的关系,在对敌斗争中,在战胜自然灾害的斗争中,在面临困难和危险的时候,要把人民的利益摆在第一位,奋不顾身,挺身而出,甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前,要做到吃苦在前,享乐在后,公私分明,克已奉公,把方便让给群众,把困难留给自己,绝不允许以权谋私,假公济私,为个人捞取好处,损害国家、集体和群众的利益。
全心全意为人民服务,就要在一切工作中真心实意地想念群众,虚心向群众学习,认真听取群众意见,接受群众批评和监督,处处关心群众疾苦,切实为群众谋利益,甘心情愿地做人民大众的"牛",供人民驱使。