文档介绍：《快乐长绳》教学反思
我选择传统游戏跳长绳为主要教学内容,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,我选择用舞绳激趣,通过练****让学生充分活动,集中注意力。练****过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练****兴趣,一方面,引导学生学****花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣。同时也培养了学生持续跳跃的能力,还有学生通过这次传统游戏跳绳,不仅体育课上跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。
长绳是本课的主要教学用具,我在课前选用了5米的长绳,当时考虑的是不是短了点,正好李校长又买了新的7米的长绳,我想这样在课堂上学生在练****时能更宽松些,而我却忽略了绳子太长,学生们是否能摇起来?实践证明,有好几个组的学生在摇绳时对绳子的把握总是不到位,影响了其他学生的练****这也提醒我在以后的教学中要注意对细节的考虑多一些,细一些。
在学生自主学练过程中,每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳,我边巡视边指导学生练****从课堂常规到热身运动,都是以学生为主,通过学生的自主练****来教学。
在学生展示中,我积极鼓励学生,让同学们大胆展示自己的创新动作,让学生参加展示活动,使学生做到“相信我一定能行”,大大增强了学生的自信心,让学生真正体验成功的喜悦。
我选择传统游戏跳长绳为主要教学内容,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,我选择用舞绳激趣,通过练****让学生充分活动,集中注意力。练****过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练****兴趣,一方面,引导学生学****花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣。同时也培养了学生持续跳跃的能力,还有学生通过这次传统游戏跳绳,不仅体育课上跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。
长绳是本课的主要教学用具,我在课前选用了5米的长绳,当时考虑的是不是短了点,正好李校长又买了新的7米的长绳,我想这样在课堂上学生在练****时能更宽松些,而我却忽略了绳子太长,学生们是否能摇起来?实践证明,有好几个组的学生在摇绳时对绳子的把握总是不到位,影响了其他学生的练****这也提醒我在以后的教学中要注意对细节的考虑多一些,细一些。
在学生自主学练过程中,每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳,我边巡视边指导学生练****从课堂常规到热身运动,都是以学生为主,通过学生的自主练****来教学。
在学生展示中,我积极鼓励学生,让同学们大胆展示自己的创新动作,让学生参加展示活动,使学生做到“相信我一定能行”,大大增强了学生的自信心,让学生真正体验成功的喜悦。
我选择传统游戏跳长绳为主要教学内容,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,我选择用舞