文档介绍：北师大版小学二年级数学下册全套极品导学案
一除法
 
课题
分苹果
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
高利
学习内容
  小学数学二年级下册第2页
学
习
目
标
1、知识目标:在具体操作中体会竖式各部分的含义。
2、能力目标:正确掌握竖式的写法。
3、情感目标:在动手操作与自主讲解的过程中,让孩子们获得成功的体验,增强自信。
重点
难点
使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法,体会竖式中每一步的具体含义。
学 
习
 
过
 
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
请你找到这节课的数学问题,把它读熟,并把它写在括号里
( )。
为了解答这个数学问题,课本用4幅图完成,请问:第1幅图用的方法是( ),第2幅图用的方法是( ),第3幅图用的方法是( ),第4幅图用的方法是( )。
第4幅图的方法是新方法, 像这样,叫做除法竖式,它表示20÷5=4,请你看仔细除法竖式是怎样写的,再找个地方把它抄写一遍,再想想商应该写在什么位置?
4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思,20表示( ),5表示( ),4表示( )。
5、你知道这个除法竖式表示( )÷( )吗?请你填出来
6、请尝试计算下面2题:
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、除法还可以用竖式来计算。
2、除法竖式中各部分的含义,重点强调竖式的书写格式,商应该写在什么位置。
3、反馈练习:
判断对错:
4 9 7 0
0 2
( ) ( )
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
 
练习一、
81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9
42÷7 =( ) 27÷3 =( )
练习二、
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
我的反思:
一除法
 
课题
分橘子(有余数除法)
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
高利
学习内容
  小学数学二年级下册第3页
学
习
目
标
1、知识目标:探索有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。
2、能力目标:培养学生小组合作的意识。
3、情感目标:运用有余数除法的知识,联系生活实际解决简单的问题,并从中体验成功的喜悦。
重点
难点
理解除法竖式中的每一步所表示的含义。
有余数除法的试商方法。
学 
习
 
过
 
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
书上那个数学问题你会解答吗?
每盘放4个橘子,14个橘子可以放几盘?
请你看看课本是怎样解答的;
请你写出横式:□÷□=□(盘)……□(个)
你能写出竖式吗?请写在右边空白处。
题目做完了,请答:14个橘子可以放( )盘,还剩( )个。
今天学的这个内容叫做( )除法,2就是这道题目的( )
请你接着看第3页“试一试”那道题目:14个橘子平均放在5个盘子里,每盘放几个,还剩几个?
横式这样写:□÷□=□(个)……□(个)
竖式怎么写呢?请写在右边空白处:
最后,请答:每盘放( )个,还剩( )个。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
请你尝试计算:
9、钉一件上衣需要6个扣子,现有25个扣子,能钉几件上衣,还剩几个扣子? □÷□=□( )……□( )
(请把竖式写在右边空白处)
比较每道题的余数和除数,你有什么发现,请写出来:
( )
交
流
解
惑
1、除法还可以用竖式来计算。
2、除法竖式中各部分的含义,重点强调竖式的书写格式,商应该写在什么位置。
3、反馈练习:
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
练习一、填空
81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9 42÷7 =( ) 27÷3 =( )
练习二、( )里最大能填几?
( )× 8 < 44 7 ×( )< 54
9 × ( )< 62 ( )×6 < 40
( )× 4 < 30 5 ×( )< 48
练习三、用竖式计算
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
我的反思:
一除法
 
课题
分草莓
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
高利
学习内容
  小学数学二年级下册第6页
学
习
目
标
1、知识目标:探索有余数除法的试商方法,积累有余数