文档介绍：《杯子的设计》教学反思
《杯子的设计》教学反思
《杯子的设计》属于“”领域的一课。它要求学生要通过观察和分析,了解设计与应用之间的关系,并且能够从实用的角度出发,设计一个美观的杯子。
在本课的教学中,通过创设情境——我用金币来买同学们的杯子,要求是既美观又实用,紧扣本课的重点,同时也激发了学生的学****兴趣。在新授课部分:首先欣赏古代各时期的杯子,了解杯子的发展史,体会古代人们的设计水平;然后再把学生引到现代的杯子设计中来,体会各种各样杯子的造型,激发学生的想象力,引导学生从常见的形象、使用的人群、实用性等方面去想象。让学生充分展开了想象的翅膀。哪怕是异想天开。并且及时地抓住了学生思维的火花,使学生的想象力、创造力得到充分的发挥。
在作业展评时,教师采用的是多媒体逐个进行点评,教师能够及时点评、总结,但是学生之间的评价过少,没能很好的锻炼孩子们的评价能力,同时应让学生把作品都粘到黑板上,学生之间欣赏各自得杯子,体会创作成果带来的乐趣。然后教师选取有代表性的作品,先让学生自己说创意,其他同学发表各自的意见,采用师生共同评价的方法进行评价,充分体现学生的主体作用。
《杯子的设计》教学反思
《杯子的设计》属于“”领域的一课。它要求学生要通过观察和分析,了解设计与应用之间的关系,并且能够从实用的角度出发,设计一个美观的杯子。
在本课的教学中,通过创设情境——我用金币来买同学们的杯子,要求是既美观又实用,紧扣本课的重点,同时也激发了学生的学****兴趣。在新授课部分:首先欣赏古代各时期的杯子,了解杯子的发展史,体会古代人们的设计水平;然后再把学生引到现代的杯子设计中来,体会各种各样杯子的造型,激发学生的想象力,引导学生从常见的形象、使用的人群、实用性等方面去想象。让学生充分展开了想象的翅膀。哪怕是异想天开。并且及时地抓住了学生思维的火花,使学生的想象力、创造力得到充分的发挥。
在作业展评时,教师采用的是多媒体逐个进行点评,教师能够及时点评、总结,但是学生之间的评价过少,没能很好的锻炼孩子们的评价能力,同时应让学生把作品都粘到黑板上,学生之间欣赏各自得杯子,体会创作成果带来的乐趣。然后教师选取有代表性的作品,先让学生自己说创意,其他同学发表各自的意见,采用师生共同评价的方法进行评价,充分体现学生的主体作用。
《杯子的设计》教学反思
《杯子的设计》属于“”领域的一课。它要求学生