文档介绍：《瓢虫的花衣裳》,
《瓢虫的花衣裳》
人教版小学一年级美术下册第八课
教学目标
1、同学在自由宽松的教学环境中,能积极主动地参与到学****活动中。
2、通过对观察瓢虫和废旧资料的利用,培养同学在生活中发现美的意识。
3、通过观察、分析、尝试、探究等活动,引导同学自主探究,培养同学丰富的想象力,发展创新意识和创新能力。
教学重点
了解瓢虫基本特征,学会2-3种制作瓢虫的方法。
教学准备
1、同学准备:瓢虫资料、半圆形物品(例如:瓶盖、半个乒乓球等)、好看的纸(如:彩纸、糖纸、包装纸等)、剪刀、胶棒、透明胶等
2、教师准备:实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种资料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等
引导阶段
1、小组汇报资料的搜集情况;
2、欣赏瓢虫图片,感受外形和色彩的美;
3、展示本课学****目标,板书课题。
欣赏感知
1、出示教师范作,分组欣赏:老师使用了哪些资料?是怎样做出来的?
2、欣赏分析,猜一猜:书上的作品使用什么资料,是怎样做的?
3、小组交流:怎样用自身手里的资料做成一只漂亮的小瓢虫?
(通过欣赏教师作品,充沛利用同学的好奇心,引导同学分析制作资料和方法,鼓励同学大胆自由的表达对事物的感受,激发同学的发明欲望以和同学的美术学****能力。)
探究尝试
1、尝试练****小组合作,用自身的方法制作一只小瓢虫。
2、介绍方法:邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。
3、教师演示:折纸法、团纸法。
(探究尝试制作方法,发挥同学的主体作用,让同学主动参与到学****活动中来,激发同学学****美术的兴趣,培养小组活动意识和创新意识。)
创新实践
1、提出创作要求:
(1)以小组为单位,在分工合作,用不同的方法多做几只小瓢虫。
(2)动作快的小组,可以为小瓢虫安排一个漂亮的家。
2、同学分组合作,教师巡视指导
(以宽松的思维空间和实践空间,鼓励同学的个性发挥,引导同学将创新观念转化为具体结果,探索各种造型方法,以达到培养同学小组合作能力、创新意识和创新能力的目的,提高同学知识的运用能力。)
展示评价
1、以“穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组同学作品,一起欣赏。
2、引导同学自由评价:你觉得哪个组的作品最漂亮?把你的想法对老师或同学说一说。
3、总结评价:肯定同学学****态度,激发学****兴趣。
4、结束语:同学们用自身的双手做出那么漂亮的小瓢虫,和小瓢虫成为了好朋友,你们高兴吗?老师真是太喜欢同学们的作品了,要是今后我们能把更多的废旧资料搜集起来,做成工艺品,既美化了环境,又装饰了生活,那不就更好了吗?
(引导同学积极的交流创作体会,鼓励每个同学根据自身的特点,充沛体验美术活动的乐趣,提高美术学****的兴趣和能力;同时,教师对同学的学****态度给予肯定性评价。)
《瓢虫的花衣裳》
人教版小学一年级美术下册第八课
教学目标
1、同学在自由宽松的教学环境中,能积极主动地参与到学****活动中。
2、通过对观察瓢虫和废旧资料的利用,培养同学在生活中发现美的意识。
3、通过观察、分析、尝试、探究等活动,引导同学自主探究,培养同学丰富的想象力,发展创新意识和创新能力。
教学重点
了解瓢虫基本特征,学会2-3种制作瓢虫的方法。
教学准备
1、同学准备:瓢虫资料、半圆形物品(例如:瓶盖、半个乒乓球等)、好看的纸(如:彩纸、糖纸、包装纸等)、剪刀、胶棒、透明胶等
2、教师准备:实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种资料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等
引导阶段
1、小组汇报资料的搜集情况;
2、欣赏瓢虫图片,感受外形和色彩的美;
3、展示本课学****目标,板书课题。
欣赏感知
1、出示教师范作,分组欣赏:老师使用了哪些资料?是怎样做出来的?
2、欣赏分析,猜一猜:书上的作品使用什么资料,是怎样做的?
3、小组交流:怎样用自身手里的资料做成一只漂亮的小瓢虫?
(通过欣赏教师作品,充沛利用同学的好奇心,引导同学分析制作资料和方法,鼓励同学大胆自由的表达对事物的感受,激发同学的发明欲望以和同学的美术学****能力。)
探究尝试
1、尝试练****小组合作,用自身的方法制作一只小瓢虫。
2、介绍方法:邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。
3、教师演示:折纸法、团纸法。
(探究尝试制作方法,发挥同学的主体作用,让同学主动参与到学****活动中来,激发同学学****美术的兴趣,培养小组活动意识和创新意识。)
创新实践
1、提出创作要求:
(1)以小组为单位,在分工合作,用不同的方法多做几只小瓢虫。
(2)动作快的小组,可以为小瓢虫安排