文档介绍：《花蛤蟆》
《花蛤蟆》
花蛤蟆
教学内容:
一、声音造型荷塘欢歌
二、学唱歌曲花蛤蟆
三、表示歌曲花蛤蟆
教学目标:
一、通过学唱《花蛤蟆》,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。
二、通过表示歌曲《花蛤蟆》培养同学音乐表示力和合作意识。
三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养同学即兴创作的能力。
教学重点、难点:
唱好歌曲中的倚音,积极主动的表示歌曲是重点;声音造型是难点。
教学准备
课件、录音机、磁带、头饰(荷花、荷叶)、手巾花、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)
教学时间:一课时
教学过程
一、组织教学。
听曲入室,师生问好。
快乐节奏三分钟,引导同学用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏:荷塘欢歌
出示课件“荷花图”:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏,师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。
请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。
三、学****歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里有首歌也是表示夏夜荷塘欢腾的景象的,请听。(放录音)
请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
全班朗读歌词检查各位选手的画。
2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)
跟琴学唱这四个乐句。
3、再听歌曲,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4、师生交流:你还有哪几句不会唱,请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
5、齐唱全曲。
6、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
四、表示歌曲《花蛤蟆》。
1、自由选择小组:歌唱组、扮演组、打击乐伴奏组。
2、分组设计、创作队形、练****br/> 3、集体演绎。
4、评出优秀扮演队、绩优秀创意队。
五、结束。
听曲出室。
《花蛤蟆》
花蛤蟆
教学内容:
一、声音造型荷塘欢歌
二、学唱歌曲花蛤蟆
三、表示歌曲花蛤蟆
教学目标:
一、通过学唱《花蛤蟆》,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。
二、通过表示歌曲《花蛤蟆》培养同学音乐表示力和合作意识。
三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养同学即兴创作的能力。
教学重点、难点:
唱好歌曲中的倚音,积极主动的表示歌曲是重点;声音造型是难点。
教学准备
课件、录音机、磁带、头饰(荷花、荷叶)、手巾花、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)
教学时间:一课时
教学过程
一、组织教学。
听曲入室,师生问好。
快乐节奏三分钟,引导同学用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏:荷塘欢歌
出示课件“荷花图”:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏,师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。
请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。
三、学****歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里有首歌也是表示夏夜荷塘欢腾的景象