文档介绍：金属材料
教学目标
(1)认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
(2)了解常见金属的物理性质及合金的特点。
(3)了解物质的性质与用途的关系。
(1)学****运用观察、实验等方法获取信息。
(2)学****运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲,激发学****化学的兴趣。
(2)树立事物是普遍联系的观点,逐步形成合理使用物质的观念。
(3)树立为社会进步而学****化学的志向。
教学重点
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教学难点
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教学方法
创没情境→实验探究→得出结论→联系实际→拓展视野→发挥想象→提高兴趣。
教具准备
教师用具:投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等。
学生用具:大小形状相同的铁片、铜片、铝片,干电池,小灯泡,导线,酒精灯,火柴,砂纸,黄铜,铜,与钛有关的资料和新型合金的资料(内容见教学过程)。
课时安排
2课时
第一课时:常见金属的物理性质和用途。
第二课时:合金。
教学过程
第二课时
[学****情景](投影展示以下资料)
资料一
在结婚周年纪念日,小俊的爸爸送了一条金项链给妈妈,并温柔地说:“情比金坚。”妈妈高高兴兴地戴上金项链,问道:“真是情比金坚吗?”
给妈妈这样一问,爸爸霎时间不知如何回答,因为他知道金其实并不“坚”,而且十分柔软。反而,一些价钱比金便宜的K金,比金还要“坚硬”呢!
K金是金(gold,Au)混合其他金属而成的合金(alloy)。加入了其他金属后,金便改变了本来的结构,以致不容易扭曲。
你知道18K金是什么意思吗?
金的纯度可以用百分比(percentage)来表示;%。此外,金的纯度也可用免拉(carat)来表示;纯金为24克拉(24-carat gold,24K),而一般K金金饰则是18K。换言之。这些比金还要“坚硬”的18K金里,只有75%是金,而其余25%则是银和铜。
虽然妈妈也知道真金不及K金坚硬,但并不介意。她认为爸爸的心意才是最重要的,而不是纪念品的坚硬程度。
思考1:商店里出售的为什么多是18K金而非纯金?
资料二
超轻雨伞——超越重量极限
夏天到了,除了暑假快要来临外,也是阴晴不定的季节。小丽为人十分谨慎,为了避免给雨淋病,她会经常放一把细小的钢骨雨伞在书包内,以备不时之需。
雨伞虽小,重量可不少啊!这把细小的钢骨雨伞,令小丽“背上加斤”。对于这样的天气,小丽感到既讨厌又无奈。
今天,妈妈到百货公司,为小丽买了一把“超轻雨伞”。这把细小的雨伞,外表和小丽的钢骨雨伞一模一样,可是却轻巧多了!
你知道小丽的新雨伞是用什么材料制造的吗?
妈妈新买的“超轻雨伞”是用铝(aluminium,Al)的合金(a11oy)制造的。由于铝合金的密度(density)远比钢为低,所以新买的合金雨伞较钢骨雨伞轻巧。也由于铝合金的坚韧度比铝强,所以铝合金较适合作为雨伞的骨架