《魏书生：教育界永远的神话》读书笔记.docx

文档介绍：《魏书生:教育界永远的神话》读书笔记
《魏书生:教育界永远的神话》读书笔记
新竹中心学校吴灵
魏书生给我的非常印象:谜一样的魏书生、谜一样的执着、谜一样的成就、谜一样的管理、谜一样的体质。
在魏老师的语文课上,学生可以自由选择作业,以为魏书生认为:会了,可以不写。在别人眼里,或许会认为魏书生很懒,魏书生说:“只有懒老师才能培养出勤学生。”但不是真的懒哦,而是在课堂上让学生自己提问,自己回答问题。魏老师还善于找学生的优点,再差的学生也会有自己的发光点。学生犯错,罚他唱歌,罚他做好事。
非常语录:
1、学生最初没有自学****惯,好像一部静止的汽车,产生培养好****惯的欲望好像打着了火,第一次推动不能性急,要慢,慢才符合运动规律,才符合人的心理状态。
,不替学生做学生能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

《魏书生:教育界永远的神话》读书笔记
新竹中心学校吴灵
魏书生给我的非常印象:谜一样的魏书生、谜一样的执着、谜一样的成就、谜一样的管理、谜一样的体质。
在魏老师的语文课上,学生可以自由选择作业,以为魏书生认为:会了,可以不写。在别人眼里,或许会认为魏书生很懒,魏书生说:“只有懒老师才能培养出勤学生。”但不是真的懒哦,而是在课堂上让学生自己提问,自己回答问题。魏老师还善于找学生的优点,再差的学生也会有自己的发光点。学生犯错,罚他唱歌,罚他做好事。
非常语录:
1、学生最初没有自学****惯,好像一部静止的汽车,产生培养好****惯的欲望好像打着了火,第一次推动不能性急,要慢,慢才符合运动规律,才符合人的心理状态。
,不替学生做学生能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。