文档介绍：试论中学英语高效课堂教学策略
摘要:在新课标背景下,传统英语教学方式已很难提高课堂效率,甚至容易引发学生的厌学情绪。作为一线中学英语教师,我们需要尽快提高思想认识,转变教学观念,以正确的教学方式来激发学生的学习热情,从而实现中学英语的高效课堂。
关键词:中学英语高效课堂教学策略
不可否认,自新课改实施以来,很多英语教师都摸索总结了一套适应学生发展的新模式。不管何种模式都必须以学生为中心,围绕学生开展英语教学。这不是简单地将课文知识传递给学生,而要在课堂教学中让学生活跃起来,灵动起来,感悟起来,真正创建出师生教学相长的高效英语课堂。下面笔者根据多年的中学英语教学实践,简单谈谈个人一些高效课堂构建的体会。
一、激发学习兴趣,引导学生主动学习英语
俗话说,兴趣是最好的老师。要想真正学好英语,首先必须对这门学科产生极大的学习兴趣,然后逐渐养成主动学习的好习惯。对中学英语来说,最好的刺激素材就是我们的课本,学生对英语课本的兴趣大小将直接影响到学习的有效性。所以,我们在实际英语教学过程中,要时刻记住将学生的注意力牵引到课堂上,牵引到内容贴近学生的新教材上,同时结合新时代的发展形势,充分挖掘教材的趣味性,唤起学生的学习兴奋点。久而久之,学生就能够凭借内心的兴趣驱动力,主动去完成英语知识的学习。
二、合理安排教学进程,打造英语高效课堂
教学进程在课堂结构上体现在宏观结构和微观结构两个方面,前者是指一节英语课的总体构想和流程,后者则是英语课上怎样去施行的具体步骤。要合理优化英语教学进程教师必须做好教案和学案上的准备,包括时间安排、内容衔接等各个方面的工作。这一切都要围绕让学生主动参与、自主学习为目标,引导学生去提出问题,让他们自己去总结归纳,把握英语学习的方法和技巧。在课堂教学中,教师应当成为引导者和促进者,是学生学习的合作者和组织者,以高屋建瓴的高度来合理安排教学课程,实现高效课堂。
①巩固词汇基础。单词是保证英语学单词的方法和技巧,比如通过游戏或表演的形式,可以加深词汇的印象和理解。②做好课程导入。所谓温故知新,在进行课程导入的过程中要巧妙创设悬念,在回顾所学知识的前提下,启发学生进行思考和归纳,探索出新的疑问点和知识点。③借鉴他人经验。通过学习其他人有效的教学经验,再结合自身的实际教学情况,从而找到最合适自己的英语教学方法,增强效率。
三、营造轻松和谐氛围,创设高效课堂情境
英语课堂的高效离不开良好的师生关系,只有教师与学生融洽相处在一起,甚至成为知心的朋友时,才能把课堂的气氛调动起来,更加轻松地完成课堂教学。高效的英语课堂首先是要有爱心和耐心,这是温暖学生和担当责任的源泉,所谓“亲其师,信其道
”说的就是这个道理。我们英语教师要从内心深处尊重和爱护学生,多与学生进行心灵的沟通和交流,时刻关注学生的生活和学习状态,及时了解他们遇到的难题并提供必要的帮助。唯有如此,学生们才能在和谐的师生关系中一心一意地投入学习,课堂教学的高效自然不在话下。尤其在课堂提问的环节,要注重提问的参与性、针对性、探究性、启发性和鼓励性,将教学艺术的魅力发挥到极致,引领学生进入英语学习的殿堂。
四、注重竞争意识培养,提高学生学习自觉性
由于传统的英语教学所致,不少学生在进行英语学习的时候仍然存在着保守态度甚至嫉妒心理,因此,向学生们灌输积极的人