文档介绍：新林小学六年级(下)语文学案
学****内容
6半截蜡烛(第2课时)
主备人
  周小燕
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住人物的语言、动作、神态描写,通过朗读,说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的沉着、机敏、勇敢,学****他们热爱祖国的精神。
教学重点
抓住伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,体会他们与敌人斗争时的机智、勇敢和爱国精神。
教学准备
学案
学****过程
一、学情检复:
1、听写词语
2、《半截蜡烛》这个故事发生在(期间)的国,主人公: 、、与突然撞进的国军官,并最终保全了情报站的事。
3、集体交流。
,交流点拨
学****板块(一)学****第二段(第3自然段)
导学引路
1、用自己喜欢的方式读课文的第3自然段
2、画出文中的心理活动描写(用“”)、语言描写(用“^^^^^”)、动作描写(用“△△△”)、神态描写(用“-------”)等描写的词句,体会表达效果。(后面同)
3、组内讨论“瞧,先生们,这盏灯亮些。”想想应该强调什么字眼,应该怎么读?
4、组内讨论“一场危机似乎过去了”,“似乎”一词能否去掉,为什么?(组内学****结束,组长举手示意)
展示交流,适当点拨
1、当蜡烛被点燃后,是谁首先挺身而出的?
2、指名读出这一段中的心理活动描写的句子,评价。
3、这是一支怎样的蜡烛?可他现在却被点燃了,此时此刻他们的内心一定?但伯诺德夫人是怎么做的?交流从“急忙”和“轻轻”体会到什么?
4、伯诺德夫人又是怎么说的?交流“瞧,先生们,这盏灯亮些。”怎么读?
5、交流“一场危机似乎过去了”,“似乎”一词能否去掉,为什么?
学****板块(二)学****第三段(4、5自然段)
导学引路
1、朗读课文4、5自然段
2、画出文中人物的语言和动作描写的句子,并体会其表达效果。从“慢慢地”“从容”你体会到什么?
3、讨论:蜡烛被夺回后,如果你是杰克,你会怎么办?
4、画出文中环境描写的句子,讨论这样写的作用。(组内学****结束,组长举手示意)
展示交流,适当点拨
1、从杰克的语言和动作描写,我们可以看出杰克怎样?
2、交流:蜡烛被夺回后,如果你是杰克,你会怎么办