文档介绍：福建广播电视大学学前教育(专科)专业
毕业作业
题目
学生姓名曾静
学号
年级
分校
指导教师
大班主题活动《动物世界》
大(3)班曾静
主题由来:
大自然的奥秘一直被人类所关注,尤其是自然中的动物,人们都在不停的探索中,随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,生态环境所遭到的破坏也日趋严重,社会呼吁全人类要提高环境保护意识,维护生态平衡,要提高环保意识,应从小培养。
当然,大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛,秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时,也联想到动物们是否也发生变化,他们由落叶想到小动物的怎样过冬的,哪些动物会冬眠呢,他们冬天吃什么呢等问题,他们都急于想了解,因此我们将这个月的主题定为《动物世界》。
主题网络图:
水里的动物
森林的动物
我认识的动物
鸟的家族
各种各样的动物
保护野生动物
动物世界
动物的秘密
果树医生
动物的自我保护
动物是怎么睡觉的
动物是我们的朋友
有用的尾巴
动物过冬
能帮助人做事的动物
奇妙的叫声
我饲养的小动物
主题评述:
动物是人类的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保,应该从娃娃抓起,从自我做起。基于此,我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理,化抽象为形象,我围绕“保护动物朋友”这一主题,精心设计了以下几个步骤:我认识的动物、各种各样的动物、动物的秘密、动物是我们的好朋友,激发兴趣;观察照片,发现问题,引起幼儿的同情心;观赏课件,了解真相,明白道理;讨论制定保护动物的方法,从身边的事做起,并自觉去实践。教学中,教师始终创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位”的思想。
单元主题活动:“动物是我们的朋友”
单元名称
动物是我们的朋友(大班5-6岁,主题 3周)
设定理由
孩子和动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片和图书……触目所见,随处有动物孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而,现实的动物,尤其是野生动物,又离孩子很远。孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子听。只能给他们留下一些记忆的印痕,并不能使他们获得建构式的发展。我们期待着,孩子不但本能地喜欢动物,还能自觉地关注动物,善待动物,真诚而理性地对待每一个朋友。
单元总目标
1、知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。
2、乐意参与交流讨论,使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用。
3、增强探索动物奥秘的兴趣
4、能用泥塑的方法表现各种动物,感受造型活动的乐趣,获得成功的体验。
5、丰富动物的有关知识,渗透动物保护意识。
6、让幼儿知道家是很重要的,任何人或动物都要有家,有家才有爱。
7、学会如何去保护好动物的家,保护小动物
名称
主要目标
主要内容和步骤
备注
一、
保护区里的动物
1、能用泥塑的方法表现各种动物,感受造型活动的乐趣,获得成功的体验。
2、丰富动物的有关知识,渗透动物保护意识。
3、能与同伴合作游戏,培养幼儿合作意识。
(一)谈话导入课题。
1、你们喜欢什么动物?
2、怎样保护动物?
(二)欣赏作品,激发兴趣。
1、欣赏教师作品,分析制作的方法;
2、鼓励幼儿用泥塑的方法表现自己喜爱的动物,放在保护区中合适的位置。
(三)制作活动。
1、提示:
①可自己想着做,也可以参考图片;
②按需要取舍材料;
2、幼儿操作,教师巡回指导。
(四)介绍、展示作品。
1、小组内幼儿互相介绍;
2、每组推荐一名幼儿向其他组介绍
准备工作:
1、彩泥、泥塑工具;
2、各种动物、保护区图片;
3、教师作品。
二、
保护小动物
1、激发幼儿关爱小动物的情感。2、教育幼儿爱护小动物,保护它们的家
一:播放音乐《森林的早晨》,请幼儿欣赏。
二、提问:1、从刚才播放的音乐中,你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等)
2、(依次出示图1、图2)请幼儿观察挂图上的小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿讲述画面内容。
爸爸捉到一只小鸟,把它关在笼子里,送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟,但他想到小鸟被关在笼中回不了家,多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的朋友,就把小鸟放飞了。
3、提问:
①你们喜欢小动物吗?为什么?