文档介绍：改善初中英语阅读教学的建议
摘要:英语在当今的社会生活中占据的比重越来越大,其已经成为人们了解社会信息必不可少的工具之一。这就要求我们要具备很强的英语阅读能力,以提高我们接受和理解外部信息的质量。而初中英语作为学生英语学****的重要阶段,对学生阅读能力的形成有着重要的作用,所以提高初中英语阅读教学的质量也就变得十分紧迫和重要。本文中笔者在实践研究的基础之上,提出了几点能有效改善初中英语阅读教学的建议,以期能够为广大英语教师提供一定的理论参考和借鉴。
关键词:初中英语阅读教学建议
在我国现行的教育制度下,英语阅读在考试中所占的比重越来越大,这也就对初中英语阅读教学提出了更高的要求。虽然,初中英语阅读教学所占据的地位如此重要,但目前的英语阅读教学仍然在沿用传统的教学方法,存有不少的问题,如只注重应试教育,忽视了学生主体性的发挥等忽视了学生阅读兴趣的培养,问题都严重阻碍了初中英语阅读教学效率的提高。针对这些问题,笔者提出了以下解决措施和教学建议,希望能够有效提高我国初中英语阅读的教学质量。
一、提高教师自身的素质
在当今的教育制度下,“学高为师,身正为范”的教育教学宗旨仍占据着重要的地位。而我国最新颁布的《英语课程标准》也再次强调了在英语阅读教学中,教师要不断地提高自身的素质,要具备终身学****的意识和能力,要努力适应社会不断对教师提出的各种各样的要求等,做到以身作则,以自己的实际行动为学生树立英语阅读的榜样。首先,教师在工作之余要多学****一些相关阅读教学的理论知识,转变落后传统的教育观念,不断提高自身的英语阅读教学水平,努力成为具有创新精神和意识的开拓型的英语教师。其次,作为一名教书育人的英语教师,还要多和同事进行交流,要善于虚心请教。英语小组的教师相互之间要多开展互听、互讲、互评等活动,以促进教师之间的沟通和教师素质的提高。此外,由于英语阅读涉及各方面的知识,所以教师还要多阅读相关的各类别的材料和书籍,尤其是要加大科研讲座和科普研究等方面的阅读力度,以更好地应对阅读教学中的难点。
二、重视学生阅读兴趣的培养
传统的教育教学观点认为教师讲得越多学生的学****越好,事实上,这种观点是不科学的。兴趣才是最好的老师,学生有了兴趣,才会积极主动地参与到课堂教学中,并取得好的学****效果。在现行的教育教学制度下,提高阅读教学有效性的关键就在于如何提高学生的阅读兴趣。因此,教学中,教师要摆脱传统的“教书匠”的做法,要采用巧妙的、灵活的教学方法来提高学生的阅读兴趣,以达到教学相长、事半功倍的教学效果。例如,教师可以组织学生参与“我身边的英语知识”等演讲比赛,或者鼓励学生多搜集一些欧美的经典小说原著、名人传记或是民风民俗等,让学生认识到英语阅读的重要性,并以此来挖掘学生的阅读动机,从而提高学生的英语阅读兴趣。
三、加强阅读策略的训练
据调查研究数据显示,%的教师都认为阅读策略对学生阅读水平的提高有着很大的作用。所以,在日常的英语阅读教学中,教师应培养学生的阅读策略,并加强学生的阅读训练。初中的英语阅读所涉及到的文体就已经很多了,记叙文、论述文、说明文等不同的阅读文体都有涉及到,这些不同的阅读文体所需要的阅读策略和技巧也是不同,教师要对学生进行有针对性的指导和练****但常见的几种阅读策略,无外乎也就以下几种,即浏览、略读、识别、指代、猜词等,教师要