文档介绍：浅谈阅读教学在高职英语教育中的作用
摘要:高职英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。本文从激活学生理解英语词汇的思维、增加学生储备中英知识的容量、提高学生摄取有效信息的能力和培养学生总结归纳能力的素养四个方面,探讨了阅读教学在高职英语教育中的作用,以期为高职英语教学中的阅读教学提供参考。
关键词:阅读教学;高职;英语教育;作用
中图分类号:g642 文献标识码:a 文章编号:1003-2851(2012)-12-0132-01
一、激活学生理解英语词汇的思维
词汇对于英语阅读是至关重要的,要使学生读得快、读得懂,就必须要扩大词汇量,阅读教学在高职英语教育中的作用,首先表现在激活学生理解英语词汇的思维。在高职英语教育中,阅读训练可以激活学生理解英语词汇的思维,学生通过大量的阅读训练,在阅读英语材料的过程中,适当扩展学生词汇的内涵和外延,有利于更好地学习高职英语。因此,增强英语与现实生活的联系,架起词汇学习与跨文化交际的桥梁,从而激活学生思维,让他们认识到在不同的语境下,词汇有着丰富的外延;此外,通过比较词汇在中西文化中的不同,培养学生跨文化交际的意识,增强学生对词汇学习的积极性和兴趣性,激活学生的英语思维能力,还可以增强他们英语应用能力,为高职英语专业学生以后的就业打下坚实的基础。
二、增加学生储备中英知识的容量
学生阅读能力的提高,除了课堂上必要的学习,还应当通过大量的阅读实践来完成。教师在搞好课堂教学的同时,还应增加学生储备中英知识的容量,给学生提供一些课外读物来提高学生的阅读能力。在选材上注重选择趣味性、信息性、可思性、时代性和前瞻性的高职英语阅读教材,主要涉及英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,可以融思想性、知识性和真实性为一体。英语是一门语言,而语言是文化的载体。在英语阅读教学中,结合阅读材料,讲授相关的背景知识,尤其是有关英美文化的内容,增强学生对东西方文化差别的意识,有助于学生正确的使用语言。正如胡文仲指出的那样
“在教学中应正确引导学生在学习英语的同时,更多的了解西方人的文化和习俗,要做到这一点,教师在课堂上应注意延伸,不应只局限与练习其特定的语句而要根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围,在起始阶段使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解。
三、提高学生摄取有效信息的能力
随着信息社会的出现,教育既要传播信息,又要培养学生摄取信息、处理信息的能力,而阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力,即有效获取书面信息,并对此信息进行分析,推理和评价,以实现交际的目的。在高职阅读教学中,一方面为了达到各类考试的要求,另一方面要使学生满足将来就业的需要,所以教师应以培养学生迅速而准确的把握语篇中的信息能力为主要任务。一篇阅读材料所包含的信息是多种多样的,具体的、隐藏的、暗示的等。具体而
言,高职教师根据文章设定一个或几个问题,让学生带着问题去阅读,培养他们快速阅读和捕捉关键信息的能力。再按精读的教学步骤,要求学生对课文进行深入细致地阅读,可以使学生对文章的篇章结构有更深层次的理解,由此可见,通过充分发挥阅读教学在高职英语教育中的作用,可以提高学生摄取有效信息的能力。
四、培养学生总结归