文档介绍：纪念刘和珍君
教学目标与要求:
⒈理清作者思想感情发展的脉络;
⒉理解关键词句的含义。
教学设计:讲读二课时
教学过程:
布置预****请学生利用早自****时间熟读课文,解决生字生词。
第一课时
一、导入课文:
对于鲁迅先生,我们大家已十分熟悉了,在初中时我们学过了他的一些小说和散文,今后我们还将学****他的杂文。今天,我们就来学****他的《纪念刘和珍君》。
二、背景介绍:(请同学们阅读课本注释1)
三、理清文章的总体思路:
⒈文章可以分为两个层面:
第一层面:思路的起点是本文写作的缘起,即为什么要写这篇文章。然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过,在叙事的基础上深入一步,总结“三·一八”惨案的教训,指出这一惨案对于将来的意义。
第二层面:
⒉关于写作缘起:思路分两步走
第一步:“写一点东西的必要”是为纪念死者。
问:请学生在课文中找出表达缘起的相关语句。(见教材)
问:第一部分的感情变化是怎样的?(悲哀——悲愤——出离愤怒)
第二步:为使庸人不致忘却,要人们牢记这笔血债。
问:请学生们阅读第一部分,划出能表达缘由的相关句子。(见教材)
如:“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”
⒊关于烈士事迹,思路是以时间为顺序的,从平时到遇害。
问:请同学们概括第三、四、五部分的主要内容。
明确:三:写刘和珍的正义感、责任感和反抗精神。
四:“始终微笑着,态度温和”的刘和珍君遇害,而且被反诬。
五:详细记述刘和珍遇害的经过。
问:请学生们概括思路。(见前面)
⒋关于惨案的意义:
问:谈到意义,一般人只表示肯定,而鲁迅则不是一味地肯定,那么请同学们分别划出表示肯定和不赞同的语句。(见教材)
问:请同学们在此基础上概括思路:肯定的同时,指出不足。
四、小结:全文的思路是:
写作缘由——烈士事迹、遇害经过——惨案的意义
五、布置作业:⒈请学生完成课后练****背诵二、四部分。
第二课时
一、检查作业:
二、请同学们回忆文章的总体思路:
三、理清局部思路:
⒈第一步:把握句意
⑴“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?”“真的猛士,将更奋然而前行。”
含义:A、从思路上说,这里说的是纪念死难者应取的态度,也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。
B、“淋漓的鲜血”是“四十个青年的血”。
C、“敢于直面”、“敢于正视”,是思想感情上的飞跃。
D、“哀痛者”指他们要承受起超乎寻常的哀痛。
E、“幸福者”,为改变惨淡的人生,创造幸福的人生,所以他们本身也是幸福者。
⑵“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”