文档介绍：中国梦我的梦征文(教师)
中国梦·我的梦
曾经的何时,我们的古人呐喊出他们的梦“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”,杜甫的“我的梦”深刻体现了忧国忧民的爱国情怀,在古代的现实社会显得尤其的悲壮和突兀,那是历史的遗憾。而今,我们的领导人发出了“实现中华民族的伟大复兴,就是近代以来中华民族最伟大的梦想”的铿锵之语,这个“中国梦”催人奋进,给人力量,激起每个“中国梦”者心底强大的动力。
但“中国梦”的实现需要每个有不同梦想的“我的梦”的实现。每个人的梦与国家民族兴衰荣辱紧密相连,亿万个自强自立的中国人“我的梦”的实现才能造就中国梦的实现。如果说“中国梦”是长江黄河的绵延不断,“我的梦”就是长江黄河庞大或细小的支流。我们的先贤曾经发出了“天下兴亡,匹夫有责”的呐喊,而今我们要说“国家兴旺,匹夫有责”。要圆伟大的“中国梦”,同样是人人有责,责无旁贷。因为我们同属一片天空,同属一个国家,每个人头上的天蓝了,整个天空才会蔚蓝,每个人“我的梦”实现了,“中国梦”才能实现。梦不分大小,也没有高低贵贱,只要在各自的岗位上圆一个美好的梦, “中国梦”就有希望,中华民族的复兴就一定能实现。
一路走来,做过很多的梦,回头望去,犹如颗颗发光的钻石,深深镶嵌在自己的生命里,抑或没有实现,但追逐过,拼搏过,我无怨无悔。而今,我走进了教师的行列,我有了新的可以追逐的梦,追逐梦的过程永远是快乐的。
在和孩子日复一日的交往过程中,我深深的喜欢上了这些个活蹦乱跳的生命体,我也深深的喜欢上了教师这个职业。在这里,我有太多的梦。
每个孩子都能有学上,特别是边远地区的孩子、贫困家庭的孩子、失去亲人的孩子都能够无后顾之忧的坐在教室里安心学习,这是我的梦。每每看到因为各种原因而失学的孩子,我的心都在阵痛,他们没有权利选择社会,但社会不能抛弃他们。
每个孩子都能学有所长,成为祖国的栋梁,这是我的梦,孩子们不能是学习的机器,而是张扬个性的生命体,他们不一定个个成绩优异,但一定是有想法、有创新、有特长的个体生,小时候,他们有灵异的小想法,长大就会有专业领域的大想法。在学生的教育过程中,作为教师不能循规蹈矩,墨守成规,而要善于发现孩子们的特点,善于发现孩子们的优势并积极引导,我们培养的是学有所长的栋梁,而不是走向社会无所适从的庸才。现在,很大一批大学生毕业后,无所适从,没有专长,没有目标,好高骛远,渐渐沦落为等待族和啃老族,这是社会的阵痛。
每个孩子都能知恩感恩,懂得报恩,这是我的梦。每一个孩子的能力大小不一样,他们中或许很多人成就不了大事业,但一定知道感恩,懂得报恩,成就自己的小事业,小时候知道感恩亲人,长大了就会感恩社会。在教育的过程中,道德素质的教育应大过学业教育,现在,很多的孩子过着衣来伸手、饭来张口的日子,他们对这种亲情的付出已逐渐麻木,
他们对社会的公益活动漠不关心,他们养成了自私自利的性格,只有索取,没有回报,这是教育的失败,这是亲情的阵痛。
每个孩子都能够感受到教育带来的收获和乐趣,这是我的梦。教育应该是多变的,应该是有趣的,而不是升学的机器,在不规范的升学机制下,教师变为灌