文档介绍：2015-2016学年第一学期六年级安全备课
第一课学会交往友好相处
教学用具:课本及材料
教学方法: 探究法
教学目标:知识与能力: 培养学生安全意识,学会友好交往。
过程与方法: 阅读课本资料、交流讨论
情感态度和价值观:使学生从自身做起,真正感悟到安全的意义和价值,认识交往在人生中的重要性。
重点难点:重点: 提高学生对安全、对交往重要性的认识。
难点:养成良好的安全习惯,树立正确的人生观、价值观。
【德育渗透】使学生从自身做起,为自己撑起一片安全的天空,
多交朋友提高自己的人生价值。
教学过程:
导语:同学们,你们好!从今天开始,我就是你们的地方课程老师……
一、真实再现
(列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件)
1、安全教育——课本第1页两个事例。(指导学生看后发表意见)
(a、网上看客——独行侠——孤独。b、冷战中的王芳——
打110告了她的妈妈偷看她的日记——郁闷)
2、问题:从课本两位同学的经历中,我们能得到什么样的启示呢?
(让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友)
二、行动在线
:自己的的人际交往能力如何?在全校师生中,你认识的
老师和同学有多少?
(请组长先谈一谈,然后每小组再推荐两名发言)
?
(启发学生先思考回答,然后再看课本记住五点,并激发学生结合实际分别说出一点)
(1)微笑待人(真诚、友善)
(2)肯定别人  (赞扬、鼓励)
(3)传递快乐的精神(积极乐观)
(4)宽以待人(以宽容的心对待别人,取长补短)
(5)做一个温和的人(帮助别人)
,怎样才能做到文明交往呢?
(1)常用的口语(请、您好、谢谢、对不起等)
(2)打招呼(点头、问候等)
(3)——(9)(指导学生自己学习并说明)
三、拓展延伸
想一想,下列人际交往行为对不对?我们应该怎么做?
(学生思考,让学生结合图话说出自己的做法)
四、课堂小结:
1、说一下你学习这节课的收获。
(给每生下发一张有关安全知识的材料,课外阅读)
2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我,交往伴一生,一生在交往。交往——讲文明有礼貌。我们的朋友遍天下。
板书设计:
安全——人身  交往——人生  环境——生命是
学会交往友好相处
怎样才能建立起良好的人际关糸?
第二课正确处理同学间的冲突
教学目标:学会正确处理同学之间的矛盾冲突,懂得怎样保护自己与他人。
难点:具体事件的处理。
一、复习导入
1、上节课,我们学习了《学会交往有好相处》,谁来说一下:怎样才能建立起良好的人际关系呢?
2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突,事情是这样的:
王强最心爱的钢笔丢了,那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找,刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是,他指责陈峰说:“是不是你偷了我的钢笔?”陈峰用的是自己刚买的新钢笔,他感到很委屈,于是两个人大吵起来。
3、分析案例
(1)你认为王强错在哪里?
(2)你认为陈峰是对还是错?为什么?
(3)在生活中、学习中,你与同学可能发生过冲突,是怎么发生的?能勇敢的描述出来吗?
这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》
二、分析冲突发生的原因
1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢?小组内小声的讨论,并且把讨论的原因记录下来。
要求:(1)讲究讨论的纪律与效率,一位同学陈述完毕另一位同学再陈述;注意力要集中,不能脱离中心话题。
(2)记录时简明扼要。
(3)时间大约为五分钟。
2、小组讨论,教师巡视,了解小组讨论的情况。
3、讨论交流:同学们讨论的非常有序,谁来汇报汇报你们的讨论结果。
三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?
1、我们已经了解了矛盾产生的原因,那么,我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?先看一个案例。
你怎样评价大勇和毅夫?
2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢
小组内小声的讨论,并且把讨论的原因记录下来。
要求:(1)讲究讨论的纪律与效率,一位同学陈述完毕另一位同学再陈述;注意力要集中,不能脱离中心话题。
2)记录时简明扼要。
(3)时间大约为五分钟。
3、小组讨论,教师巡视,了解小组讨论的情况。
4、讨论交流:谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获:
学了这节课后,如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做?
五、布置作业:
1、与家长讨论:当你看到同学发生冲突时,你应该怎样做是正确的?
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事,并写出体会,准备下节课交流。
3、如何度过青春期
总第课时课型:新授课授课日期:
一、教学要求:
学生了