文档介绍：_2012---2013__学年___春_季六年级语文学科教学设计
教学内容
自由****作
教学目标
激发学生表达真情实感的欲望,引导学生把内容写具体,语句通顺,意思表达清楚,发展学生的个性****作。
教学重
难点
富有真情实感,内容具体。w W w .x K b o M
课前准备
翻阅自己的日记或调查同学、老师、家长,回顾自己的经历,并填写调查表。
教学过程
个人使用批注
一、谈话导入,激发学生****作的欲望
我们每个同学都拥有一个五彩斑斓的世界,这个世界就是你们丰富多彩的生活。在如诗如画的童年里,你们每天都遨游在生活的海洋里,在感受着生活,体验着生活。今天,就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你心动的生活场景,让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人,一件件难以忘怀的事……
二、拓展思路
、读书笔记,把自己最感兴趣、最满意的作品多读几遍;把心里特别想说的内容简要地记录。
,根据学生发言,教师概括板书(可能会有以下的情况)
做过的──
听到的──
看到的──
想到的──
三、自由交流,引出要求新课标第一网
,老师引导学生先构思,有条理地讲述。
(小组交流,教师巡视。)
。
指名讲述。
明确要求:大家要注意倾听,等他讲完后,你们可以有礼貌地举手,提出你不明白的问题,也可以对他在台上的讲述提出你的建议和意见。
在学生评议的过程中引出****作要求:(把自己想说的意思写具体,语句通顺,在****作中表达出真情实感。)
写事:过程具体,融入感受
写人:事例典型,有真情实感新课标第一网
写景状物:抓住特点,融入真情
四、指导****作。
,你们的讲述很精彩。现在,你们就用笔把它描述下来吧。在写之前,我们先读一下****作要求。
,指导审题。
,先写完的学生可以到自己喜欢的同学那儿拜读他的大作,也可以把自己的****作读给你的好朋友听。
教后反思:
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