文档介绍：教案首页编写日期: 2011 年9 月 10日
课题:建筑结构与构造
课次:第1次
教学方法:讲授
教学媒体:教室
授课班级: 11造价4
授课日期:2011- 9-15
教学目标:
复****中学物理,力的概念、力的三要素、矢量和标量等。
教学重点:
1. 力的三要素
2. 矢量与标量的区别
教学难点:
力的特点
矢量与标量的区别
教学设计:
课后记:
1. 完成教学计划
2. 同过本次课程,让学生了解建筑构造对造价专业的重要性,明确了整个学期的学****目标。
3. 了解学生的情况,提高学生积极性
一、力的概念
力是物体之间的相互作用,其效果是物体的运动状态和形状大小发生改变。
力的分类:
1)根据力的性质可分为重力(万有引力)、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。
2)根据力的效果可分为拉力、张力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等。
3)根据研究对象可分为外力和内力。
力的作用效果:
1)力可以使物体发生形变。
2)力可以改变物体的运动状态(速度大小、运动方向,两者至少有一个会发生改变)。
二、力的三要素
大小、方向、作用点
力的大小:
将一个硬弹簧往外拉,如果用的力比较小的话着则拉不动。
如果用大力拉,则拉得动。说明力的作用效果跟力的大小有关
力的方向:
向右用力,弹簧被拉长;
向左用力,弹簧被压短。
用扳手,扭螺钉,向上用力,螺钉被拧松。
向下用力,螺钉被拧紧.
力的作用效果还跟力的方向有关。
力的作用点:
扭螺钉, 在扳手上离螺钉越远的位置施力越省力,离近越费力。
推门的技巧:
在门柄处推门很容易,可在门的最里侧推门却很难推开,这都和力的作用点有关。
三、矢量与标量的区别
矢量:有大小、有方向性
标量:有大小、无方向
有些物理量,既要有数值大小(包括有关的单位),又要有方向才能完全确定。这些量之间的运算并不遵循一般的代数法则,而遵循特殊的运算法则。这样的量叫做物理矢量。有些物理量,只具有数值大小(包括有关的单位),而不具有方向性。这些量之间的运算遵循一般的代数法则。这样的量叫做物理标量。
举例:向量的概念、带箭头表示、三角形法则
四、力的单位
物理学的基本单位:kg 、 m 、 s
力单位N=kg· m/s2
单位
牛顿(N)
千克力(kgf)
换算
1 N=1 kg·m/(s^2)
1 kgf= N
1 dyn=10^(-5) N
1 N≈ kgf
1 N=10^5 dyn
注:,其余是非法定单位。
。
公式
F=ma(牛顿第二定律公式)
G=mg(g= N/kg 或=10N/kg )
g为重力加速度,。
教案首页编写日期: 2011 年9 月 10日
课题:建筑结构与构造
课次:第2次
教学方法:讲授
教学媒体:教室
授课班级: 11造价4
授课日期:2011- 9-20
教学目标:
力的合成与分解
教学重点:
1. 力的的合成
2. 力的分解
教学难点:
多个力的合成
教学设计:
课后记:
完成教学计划
布置作业
一、力的合成
两个力合成时,以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这就叫做平行四边形定则(parallelogramrule)。
两个矢量合成时,以表示这两个矢量的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合矢量的大小和方向,这就叫做矢量的平行四边形定则。合矢量的头对一条分矢量的头,合矢量的尾对另一条分矢量的尾。
力的合成的平行四边形定则,只适用于共点力。
如果有两个以上的共点力作用在物体上,我们也可以应用平行四边形定则求出它们的合力:先求出任意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合力,直到把所有的力都合进去,最后得到的结果就是这些力的合力。
根据力的平行四边形则作图,可以看出,力F1和F2的合力F的大小和方向随着F1和F2之间的夹角而变化。当夹角等于0度时,力F1和F2在同一直线上且方向相同,F=/F1/+/F2/(/为绝对值符号),合力的大小等于两个力的大小之和,合力的方向跟两个力的方向相同。当夹角等于180度时,力F1和F2在同一直线上但方向相反,F=F1-F2,合力的大小等于两个力的大小之差,