文档介绍：小学数学教学中学生创新能力的培养
摘要:在教育新体制下,学生综合能力的培养成为各科教学中的核心所在。而创新能力作为人类赖以发展和进步的主要手段,在教育阶段加强对它的培养是非常有必要的。主要从激发学生的求知欲望、培养学生的创新意识、培养学生的创新能力来综合性地探讨学生创新能力的培养。
关键词:小学数学;创新能力;新课改
数学知识作为人类祖先为我们留下的宝贵财富和科学经验总结,其注重的是对空间形式以及数量关系进行分析与论证。学好数学对于开拓人对空间的思维和感触以及逻辑判断、论证分析能力有着重大的帮助。小学生正处于人类思维快速发展的阶段,在这个年龄阶段人的学习能力是非常强的,因此,加强这个阶段的学生创新能力培养,对于他们以后的人生发展有着重要作用。为了保证小学数学教学中学生创新能力培养的高效性,我们有必要对此展开详细的分析与探讨。
一、在小学数学教学中激发学生的探索、求知欲望
激发学生的探索、求知欲望,才是促使学生进行创新和探索的根本所在,这种原理是建立在人类本能上的科学理论,毕竟“世人皆具有好奇心理”,当人类对某种事物产生好奇心的时候,就会发自内心地想要探知这一事物,从而满足心理上的需求。因此,在小学数学教学过程中激发学生探索、求知的欲望,是培养学生创新能力最迅速、最有效的策略之一。其主要的做法有以下几个方面。
,将数学知识带入到现实生活中来,让学生在现实世界里感受数学知识
在小学数学教学过程中,将理论知识运用到现实生活中来,对激发学生的学习兴趣和探索心理是非常有效的。比如说,校园里有三棵树,第一棵树距离第二棵树为四米,第二棵树距离第三棵树为八米,试问哪两棵树靠得更近一些?为什么?然后再带入数学减法的学习。这对于培养学生的论证思想和探索心理是非常有效的。

尽管小学生在价值观上尚且不能分辨出孰轻孰重,但是教师通过浅显的讲解,依然能够引起他们对某种事物的重视。因此,小学数学教师应该在教学中潜移默化地让学生认识到创新的重要性。比如说,我们可以问学生长大后愿不愿意成为一名科学家?而想要成为科学家就需要努力地学好数学知识,并不断地发现问题、解决问题才能最终成为出色的科学家,让学生一直处于努力发现问题并不断积极进取的状态,这也是激发他们探索、求知欲望的重要举措。
二、在小学数学中培养学生的创新意识
在小学数学教学过程中,我们可以针对所要学习的新知识点创设情境教学。比如说,在进行元、角、分计算的过程中,老师完全可以给学生一个到商店去买东西的虚拟场景,并对商店里一些文具进行简单的标价,例如,铅笔一角五分、橡皮一角、圆珠笔五角、作业本两角五分等等,然后向学生提问三元钱可以买到多少文具用品?通过这种教学方法学生就可以得到不同的答案,并且会发现不同的算法也会得到一样的结果,让他们不知不觉地对数学展开探索,并在探索中因为新的发现和得到新的结果而高兴,从而培养他们不断创新的习惯和意识。
三、通过科学的教学手段来培养学生的创新能力

研讨式教学是将科学实验方法与教学模式进行完美结合所产生的一种较为科学的教学方法。近几年来在理工科类的教学中运用得比较广泛。研讨式教学主要是通过提出问题,然后进行研究和论证,最后得出结论的一种教学方法。这对于培养小学生从发现问题到寻求答案再到得