文档介绍：八年级第五章第六节《家庭电路》教学设计
荆门市东宝区仙居中学曾现涛
一、教材分析
教材的内容、地位和作用
本节内容是人教版八年级物理第五章《电流和电路》第六节的内容,教材采用由整体到局部的方式展开,侧重安全教育,介绍了家庭电路的组成及各部分的作用和安全用电常识,是学生学****电路、电流等知识后的实际运用。
二、教法分析
本节课采用师生互动启发式教学方法,充分利用教具,生活实例,图片,多媒体集成课件等多种形式的直观动态教学手段开展教学活动。
课型:新授课
教学目标:
1、知识和技能:了解家庭电路的组成,了解安全用电常识。
2、过程与方法:
(1)观察家庭和教室的实际电路,能简单描述家庭电路的主要特征
(2)通过观察和实验,学****家庭电路的组成及各部分的功能,从而培养学生主动参与研究问题的能力
3、情感、态度与价值观:
利用学生对家庭电路具有好奇心,激发学生乐于探索日常生活中电的欲望,激发学生的学****热情,提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质,培养学生的安全意识,提高学生安全用电的素养。
教学重难点:
家庭电路的组成
试电笔的使用
教学方法:多媒体演示教学法、讨论探究,实验法、点拨法、观察法。
教学过程
(一):导入新课
同学们,请看我的演示板,(拨动开头使两个灯泡依次亮起)问:你们想知道我盒子里面都有些什么元件,它们是怎么联接的吗?今天我们一起来研究《家庭电路》。
(二)新课教学
1、家庭电路的组成
展示演示板让学生观察家庭电路的组成
思考:家庭电路中都有哪些电器设备?学生回答……
这些设备又是怎样连接在电路中的呢?哪位同学能看着演示板告诉我
多媒体展示:学生说出元件的同时用多媒体展示连接顺序。
认识电路元件:同学们观察桌子上的器材,想想它们的作用是什么?并把电灯和开头连接起来。
电灯和开头
学生展示成果,教师启发学生说出它们的连接方式及连接的理由。并知道各个用电器是并联的,可以互不影响。
多媒体展示正确和错误的接法。
(2)插座
为了把用电器很方便的随时接入电路,我们应该怎么办?启发学生说出插座。让他们观察插座的连接,知道是接在进户线间并知道当电器的插头插入插座时,插头的金属片与插座的金属片相接触,电器就通上电了.
(3)电能表
提问:①电能表的作用是什么?
②它要连接在干路上还是支路上?
让学生明确电能表是用来显示所用电能多少的仪表。
(4)总开头和保险丝
提问:同学们,你们的大人在维修电路时,首先要做的第一件事是什么?
让学生回答懂得总开关有切断电路的作用。使室内的电路与外面的输电线分离。
教师做短路使保险丝熔断的实验。加深学生的直观印象。
启发学生提出问题:“保险丝熔断而电线为什么没有烧断?”
学生进行实验探究:
,保险丝发热很快,温度急速上升,到达其熔点时,保险丝熔断,干路就成为断路,支路上一切电器都停止工作.
因此在供电正常情况下,家中所有电器同时停止工作,往往意味着保险丝熔断了。
提问:保险丝烧断了能用钢丝或铜丝代替吗?
讲解:有些用户为了自家用电方便,私自将保险丝换成粗的(允许通过的电流大)或干脆换成铁丝或铜丝,这样使用大功率电器时,,曾经就