文档介绍：台中市篤行國小蔡政良
閱讀策略與教學
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開啟未來的鑰匙
沈芯菱
11歲時家中成衣廠面臨歇業,三個月啃完300本書,架站解決家庭生計,12歲成立***電腦工作室,14歲賺進一百萬卻全數捐出, 15歲起拍攝「台灣草根臉譜」,5年拍了20萬張相片。
閱讀讓她找到力量, 學習智慧
與慈悲。
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開啟未來的鑰匙
魚の的希臘旅行
三個女生,計畫性的創業旅行。中年創業,開設台中市希臘的祕密旅行、德國的祕密旅行餐廳。
陌生的國度與語言、漫長而複雜的旅行規劃、文明古國資料蒐集、開店準備與採買,豈是一時興起所能為之?
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開啟未來的鑰匙
選擇對的教育投資
?
?
:閱讀能擺脫平庸,鍛鑄自身生命的
質量。
:閱讀是一種生存練習
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開啟未來的鑰匙
有人規定閱讀怎麼教嗎?
,大都是
針對英語教學。
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開啟未來的鑰匙
老師,你夠熟練嗎?
?對閱讀要有信仰
,如同喊口令整隊
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閱讀能力檢測
促進國際閱讀素養研究(Progress in International Reading Literacy Study,簡稱PIRLS)
針對全球46個參與國家的國小四年級學生,進行閱讀能力檢測。台灣2006首度參與調查,排名第22名,。
同樣以繁體中文進行檢測的香港,
在PIRLS調查中從五年前的第14名
躍進到今年第2名。
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閱讀能力檢測
PIRLS題目實作
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閱讀能力檢測
你所用到的閱讀策略
回視,一再重讀嗎?
邊看邊畫重點
從標題、排版判別訊息類型,決定閱讀態度
先看題目
時間預估
還有呢?
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閱讀能力檢測
PIRLS不單比學生測驗分數,也包含學生、家長、教師、校長、課程等五大層面
PIRLS對「閱讀素養」的定義
學生能夠理解並運用書寫語言的能力
能夠從各式各樣的文章中建構出意義來
能夠從閱讀中學習新的事物
參與學校及生活中閱讀社群的活動
經由閱讀獲得樂趣
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