解一元一次方程说课PPT.ppt

文档介绍：解一元一次方程
——去分母
重庆荣昌仁义中学罗文武
一:说教材
二:教具使用
三:说教法、学法
四:说教学过程
五:板书设计
1、教学目标
(1)、知识目标
(2)、能力目标:
(3)、情感态度与价值观:
2、教学重点
3、教学难点
(1)分子是多项式,去分母时的符号问题
(2)学生克服漏乘问题
活动1
活动内容
引导方法
设计意图
引言:这件珍贵的文物是纸莎草文书, 是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作,至今已有3700多年的历史了·在文书中记载了许多有关数学的问题·
问题一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33。
(1)能不能用方程解决这个问题?
(2)能尝试解这个方程吗? (3)不同的解法有什么各自的特点?
利用列方程、解方程解决实际问题,再一次让学生感受方程的优越性,提高学生主动使用方程的意识
活动2
活动内容
引导方法
设计意图
下面方程
可以怎样求解?
观察方程,回答教师提出的问题并对学生的回答进行总结:先去分母·
解去掉分母后的这个方程
1、引导学生按照解方程的步骤完成计算过程
2、强调去分母的一步:3(3x+5)=2(2x-1),这主要是教给学生去分母的方法。
活动3
活动内容
引导方法
设计意图
解方程
1、要去掉分母应乘以多少呢?
2、解一元一次方程有哪些步骤?
1、让学生准确熟练的去分母
2、右边设计为1,学生容易漏乘,对学生克服漏乘问题起强调作用
活动4
活动内容
引导方法
设计意图
分组训练
(1)
(2)
(3)
(4)
两个小题一组,分两轮训练,指名学生到黑板演练,并每轮作讲评
1、较大练****量是为了实现“准确熟练的解一元一次方程这一目标,并突破难点;
2、学生演练过程中教师巡视教室,并帮助作个别指导,使基础差的学生在教师帮助下也获得成功、体验成功。
小结
(重点引导学生小结两个问题:解一元一次方程的一般步骤和去分母的注意事项,即符号问题和避免漏乘,并同时板书)
作业布置
(1)



(2)
设计意图:1、验证重、难点的突破情况;
2、检验学生的书写
板书设计
课题
导入问题
演示区
范例1
范例2
学生演练区
小结区