文档介绍：谈如何提高中学生英语课堂教学效率
英语是中小学的主要学科之一,学科成绩将是衡量一个学校办学水平的高低。为此,中学阶段如何搞好中学英语课堂教学,使它提高一个新的台阶呢?让我们共同探讨以下几个问题。
一、首先我们应明确为什么要进行英语课堂教学改革
1、英语课堂教学改革是全社会的需求,随着现代化水平的提高,综合国力的增强,我国政府提出了科教兴国。同时随着全世界人们的交往密切,我们和其他国家的人要交流就必须只能用一种语言,那就是英语。
2、从我们的中学英语教学大纲来看,要求培养学生的英语兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,发展自主学****的能力,使学生获得一定的自学能力,为学生学****和运用英语打下坚实的基础,发展智力,提高思维,观察、注意、记忆、想象、联想等能力。要达到教学大纲,就必须对英语教学进行彻底的改革。
3、当今我们的教学出现了百花齐放的盛况,尤其是英语更是经历了许多教学法的尝试。面对此情况,我们的英语老师只有不断研究教学法,不断提高课堂教学效率,才能跟上英语发展的趋势。向课堂45分钟要质量也成为我们的关注焦点。
二、如何向45分钟要质量呢?那就需要老师能审视教材、并能确定教法。要确定教法,老师就必须具备以下几点
1、必须具备教学理论。针对此我深有体会。大从教四、五年时,自己带还生上课,在教学课文中,我常常让学生通过句子来学****单词,学生问我
“为什么用这种教法”?我不知道怎么回答,今天在学****了大量的理论以后才知道这就是“直接法”(the direct me thod)。所以我们有些教师为什么一辈子书,而成绩并没有年轻的老师好呢?主要原因就是我们不善于学****教学法、缺乏教学理论的指导。在教学中常常是盲人摸象。
2、钻研教学大纲。深刻理解教学大纲。因为教学大纲是对学生考察的依据。只有领会了大纲,才能取得良好的教学效果。
3、不断更新知识,提高自己的教学艺术。一位好的老师应不断吸收知识,使自己的课堂教学充满吸引力。比如在教单词fish,我给学生写了一个句子。“he is a poor fish”。学生翻译有很多种,在学生的种种兴奋的猜测中,我告诉他们应翻译成“他是一个倒霉蛋”。然后我利用学生高涨的兴趣,在那一节课上教了许多新单词。所以,一个教师要想教出自己的特色,只有不断的学****自己的专业知识。也就是说要给学生一瓢水,老师必须有一桶水。
三、教师在课堂上需要明确和处理的几个问题
1、明确教师的主导位置和学生的主体位置,形成师生的双主体关系。长期以来,我们的教师在课堂上滔滔不绝,舍不得留一分钟给学生,害怕没有讲到面使学生听不懂,实际不上这种做法常常适得其反。从心理角度讲,人在各方面得到地,就会产生懈怠。所以在课堂教学中应该用“饿猫找食”理论。即老师通过启发,引起学生的兴趣,然后给出问题,让学生在学****中自己寻找解决问题的答案。即课堂上应把时间让给学生,养成学生在课堂上主动思维的****惯,让他们在体会中学****知识,明确以学生为中心的教学理论。
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、课前还应备学生,了解自己学生的英语水平,不盲目上课。就象我们要走有中国特色的社会主义道路一样。只有了解我国的国情,才能赶超其它国家。同样我们的课要上出效果,必须考虑自己学生的认知水平。不然就会造成老师上课,学生如同雾里看花,这一点我们认为不同的学校和不同的年级应用不同的教学方法