文档介绍：2010级人物形象设计专业
(造型艺术方向)人才培养方案
专业负责人熊雯婧
专业教研室主任熊雯婧
系主任丁跃华
教务处处长余信理
主管院长唐洪钧
传媒艺术系
二○一○年六月
目录
一、招生对象与学制、学习形式……………………………………2
二、人才培养方案制订依据…………………………………………2
三、培养目标…………………………………………………………2
四、培养模式…………………………………………………………3
五、人才培养规格……………………………………………………3
六、职业岗位群………………………………………………………4
七、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析……………5
八、主要课程简介……………………………………………………7
九、总体教学进程安排………………………………………………14
十、实践教学活动安排………………………………………………16
十一、教育活动设计…………………………………………………18
十二、课程结构比例分布表…………………………………………19
十三、毕业要求………………………………………………………20
十四、实践教学条件…………………………………………………20
十五、专业委员会成员………………………………………………21
十六、培养方案论证意见……………………………………………22
人物形象设计(造型艺术方向)专业人才培养方案
专业代码 670105
一、招生对象与学制、学习形式
招生对象: 参加当年普通高考的考生
学制: 三年
学习形式: 全日制
二、人才培养方案制订依据
根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的精神,遵循职业教育的内在规律,深化职业教育教学改革,以就业为导向,推行工学结合、校企合作的培养模式,在市场调研基础上,以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会劳动力市场对人才的需要为目标,以培养企业岗位技术应用能力和职业能力为主线,设计学生的知识、能力、素质等结构,编制合理、可行的人才培养方案。
三、培养目标
人物形象设计专业培养适应社会主义市场经济发展需要,德、智、体、美全面发展,具有诚信、敬业的良好职业素质,遵循美的规律,掌握艺术造型的专业基础知识,综合运用美容、化妆、发型、服饰、美化形体、皮肤诊断护理等技能技巧,具备对人的形象进行整体设计的能力,能在形象设计及相关行业一线从事专业技术工作的高素质技能型人才。
四、培养模式
人物形象设计专业采取工学结合、任务驱动、校企合作订单式人才培养模式,推行“依据标准、项目导入、实景训练”的教学模式,实施“五个共建”的办学思路,即共建人才培养方案、共建课程标准、共建师资队伍、共建实习实训基地、共建专业教材。改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式,建立以培养专业技能为主的课程结构体系,根据教学内容设置项目任务,以增加实训内容为手段,与企业联合共建,培养学生的社会实践和职业能力。
五、人才培养规格
1、社会能力:
⑴具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
⑵具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。
⑶具有较强的开拓发展的创新能力。
⑷具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
2、专业能力:
⑴具备良好的造型、美容必需的文化基础与专业知识。
⑵具有较好的造型设计与表现能力。
⑶能够较准确地进行皮肤诊断,并能运用到美容护理中。
⑷具有独立设计和相关的项目管理能力。
⑸能够识别效果图并绘制设计方案,能独立完成简单的服饰整体造型设计。
⑹具有Photoshop软件进行创意修图的能力。
⑺具有美容护理专业知识,并能独立完成芳香疗法整体护理。
3、方法能力:
⑴具有较好的对新的技能与知识的学习能力。
⑵具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。
⑶具有查找资料、文献等取得信息的能力。
⑷具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
六、职业岗位群
本专业毕业生就业岗位主要是面向形象设计工作室、摄影工作室、影视剧组、娱乐演出公司;女子俱乐部、时尚媒体、公关广告公司;化妆品公司、服装公司、会展公司及企业形象设计顾问;新闻传播、信息咨询等媒介以及专业美容教育机构等行业。具体从事的就业岗位如下:
专门化方向
职业岗位
职业资格证书
美容方向
高级督导
高级美容师(国家三级)
美容技师(国家二级)
人力资源和社会保障部
美容技师
前台顾问
化妆方向
化妆设计
高级形象设计师(国家三级)
形象设计技师(国家二级)
人力资源和社会保障部
品牌专柜销售、
化妆师
造型方向
造型师
形象顾问
高级形象设计师(国家