文档介绍：体育课教学中如何激发小学生的学习兴趣
摘要:兴趣是最好的教师,在体育课教学中激发小学生的学习兴趣,是奠定学生终身爱好体育的前提。激发他们学习的欲望,教给学生学习的方法,养成自觉参加体育锻炼的习惯,将会使学生受益终身。
关键词:体育;教学;学生;兴趣
中图分类号:g632 文献标识码:a 文章编号:1003-2851(2012)-12-0042-01
体育课是小学教育课程的重要组成部分,对促进小学生的身心全面发展起着重要作用。推行素质教育的今天,学生是学习的主人,激发他们学习的欲望,教给学生学习的方法,促使学生能积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与的教学过程,是我们每个教学工作者共同追求的目标。如何在体育教学中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习呢?
一、培养学生的学习兴趣
兴趣是开发智力的钥匙,是进行智力活动的巨大动力。美国心理学家经研究发现,兴趣比智力更能促进学生努力学习,提高学习成绩。浓厚的学习兴趣能促使大脑处于高度兴奋状态,造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见,学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢?这就需要教师根据教材的内容和学生的实际,精心地设计组织教法。
,激发学习兴趣
苏霍姆林斯基说:
“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”因此,在教学时,教师不要急于讲解新授知识的动作要领,而是要创设教学情境,组织学生以学习小组为单位开展讨论,让学生进行思考、体验。小学生刚刚入学时,兴趣广泛,好奇心强。通过创设情境,可以让小学生在快乐学习中学会走、跳、投、体操、列队等。情境如神龙飞舞、猎人打猎、小青蛙跳荷叶等。教师在创设情境时,注意具体化、生动化、形象化,结合技术要领促使学生积极思考,寻求解决办法。

体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的综合性运动,它既不是组织松散的一般性游戏,也不是控制严格的一般性体育教学和训练,它以其鲜明的特点和特殊的功能在学校体育中占有一席之地,通过游戏既可让学生体验成功的愉悦,又能培养学生遵守纪律,遵守规则的习惯。体育游戏作为一种体育活动形式,其内容丰富多彩,形式多样、趣味性强,生动而活泼,还能锻炼身体,培养学生坚毅品质和团结合作精神,因此,孩子们都非常喜欢。如在投掷教学中,先让学生比赛纸飞机,比比谁的飞机飞得高、飞得远,学生都特别感兴趣,很快就进入了投掷训练。通常在玩中学、玩中练、练中乐、练中思,使学生的天性在“玩”中得以体现。从而激发学生参加体育运动的兴趣,使学生增添了其乐无穷的新鲜感,从而累而想练,疲而不厌,爱好体育活动的学习兴趣。
二、用语言激励鼓励学生
在教学过程中,教师要认真观察,善于发现和利用学生自身的闪光点。面对学生的优异成绩,教师能及时的给以最高的评价,使他们在学习过程中能体验到成功的快乐。如在动作练习与比赛中实时说:
“你真棒!”,“动作好漂亮啊!”,“给同学们做个示范怎么样?”等等,这样学生就会在愉悦的情绪中接受教师的教诲,他们的渴望被赞赏的心理也得到了满足。
对那些成绩不好的同学,要及时地给予安慰的好评。可赞赏他们肯努力,不轻易放弃的拼搏精神,这样学生虽未得到满意的成绩,但却得到了教师的鼓励,使他们感到被期待、被认可,