文档介绍：数学听课体会
一、要精心设计课堂教学
1备课前需要思考的问题。
平时写教案,设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节,精彩的****题。而没有更多的去考虑:为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生学****之前的认知程度;教材在整个初中学教学体系中所处的位置;明白学生在学****这个知识的过程中的薄弱环节。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都不能体现以人为本的学生发展观。因此,应精心设计每一节数学课,尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行精心的设计。
2怎样找到学生学****认知和数学知识增长之间的连接点。
首先,需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联系,站在一个整体联系的层次去审视和处理教材,向学生传递一个完整的数学思想,帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。
其次,教师要学会联系看问题的思维****惯,我们应寻找联系以帮助学生理解和解决问题。无论多大的知识点都可以在浩瀚的数学王国中找到自己的定位,都可以在数学王国中找到自己的亲朋好友。整体把握对我们教师来说是一种观念,是教师自己对数学和数学教育的一种理解,是教师数学素养的充分体现,关键在于系统思考。
二、体现新课标的精神,重视营造愉快课堂。
通过这5节课的教学,我们可以看出这5位老师都是在课堂上体现了新课标的要求。新课标指出学生的数学学****活动应该是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂活动。在本次友好活动中,我们看到每位教师都体现了这点――重视营造和谐、愉快的课堂氛围。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,施与者和容纳者;而是现在课堂中,学生是学****的主人,教师是学****活动中的组织者、引导者与合作者。比如,赵洪艳老师执教的《角》,教学一开始,创造了学生喜闻乐见的游戏,从而引出两条线有相交与不相交两种情况,然后让学生自己来摆出各种情况,引导得很自然,学生学得很轻松,不知不觉中就已进行了新课教学;赵小宇老师执教的《等边三角形》,让学生进行充分的思考,自己去剪、拼、算等,探究出三角形的性质,学生学得主动,教学效果好。
三、体现主动性学****重视学生的动手操作。
智慧之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合,俗话说:心灵手巧。要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学****活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学****活动。孩子们在老师的指导下,动手操作,自主探究,合作交流的学****知识,要注重知识的传授与能力的培养相结合。今天的四节课都得到了充分的体现。比如:老师执教的《直线、射线与角》一课中,让学生经过一点画直线、射线;经过两点画直线、射线等。老师让学生摆两条线发生的情况相交与不相交。金晶一老师执教的《圆的认识》,让学生去画圆,而且多次画圆,都体现了以学生为主的课堂教学。
总之,这次听课,我们学到了很多,因此可以弥补自己的不足,扬长避短,促进我们在今后教学中能有更大的突破。
初中在线(教学
篇二:
党课学****党章》心得体会
近来,我利用业余时间再一次学****了《党章》,对我们国家共产党党员标准的内容有了更深入的理解,在此,我谈谈对"共产党员必须具备的基本条件"这方面的认识。
十四大党章第一条至第四条,明确了共产党员的基本条件,提出了三项最根本的要求,是党员必须具备的根本条件。第一,共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
我觉得,这一规定,反映了党员条件的本质,明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己,努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质,如果不按这个标准,不管什么人只要想入党就可以随便入党,那么党就会丧失它的先进性,就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟,是党员思想入党的集中表现,也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟,主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识,有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟,我们要学****马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,掌握科学社会主义理论,树立社会主义必然胜利,共产主义一定要实现的信念。
第二,共产党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨:党除了阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外,没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切,为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中,是要在思想上想着人民,在政治上代表人民,在行动上为了人民,真正做人民的忠实公仆的。以老爷式的态度去对待人民是绝