文档介绍：默读课文,思考:巴金爷爷几次经过鸟的天堂?
两次。
第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此作者着重描写了“天堂”------大榕树的奇特景象。
第二次是在第二天早晨,太阳刚刚升起的时候,正是鸟儿最活跃的时刻,所以着重写的是“天堂”的“居民”------鸟儿热闹活动的情景。
再次默读课文,思考: 作者是按什么样的顺序来写这篇课文的? 你能给课文分段吗?
作者是按什么样的顺序来写这篇课文的?
按照游览顺序来写的。
你能给课文分段吗?
共几自然段?
分几部分?分别是哪几自然段?每一部分写了什么?
四人小组讨论一下。
你能给课文分段吗?
第一部分(1-4)作者和朋友划船出去游玩。
按照游览顺序。
第一部分(1-4)作者和朋友划船出去游玩。
第二部分(5-9)第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。
按照游览顺序。
第一部分(1-4)作者和朋友划船出去游玩。
第二部分(5-9)第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。
第三部分(10-13)第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。
按照游览顺序。
第一部分(1-4)作者和朋友划船出去游玩。
第二部分(5-9)第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。
第三部分(10-13)第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。
第四部分(14)作者对鸟的天堂的留恋和赞美。
精读第一部分:
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?作用是什么?
这部分写了作者和朋友们划船出去玩。
第1自然段告诉了我们时间,还有是对天边的描写。
第4自然段是对河面的描写。
作用是:这两处描写,写出了夕阳落山的美好,写出了河面的平静,衬托出游人的心情十分快乐。
精读第一部分:
3. 找出比喻句。比喻句的作用是什么?
三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
把桨声比作乐曲,形象具体地写出了出游时的快乐。
作者与朋友的出游会看到什么?
请看第二部分。