文档介绍：高考小阅读 解题技巧
理解
分析
综合
鉴赏
评价
①理解文中重要词语的含义。
②理解并解释文中重要的句子。
①筛选并整合文中的信息。
②分析文章结构,把握文章思路。
③归纳内容要点,概括中心思想。
④分析概括作者在文中的观点态度。
⑤根据文章内容进行推断和想象。
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
(一)《考试说明》对现代文阅读的要求
形象思维能力
——文学作品
抽象思维能力
——科学文章
社会科学文章
自然科学文章
以考查
思维能力立意
(二)现代文阅读考查的能力要求
解题方法——顺藤摸瓜法(即两划一对法)
关键词:主概念、主问题、次概念、次问题、关键句、重要修饰语
找主题(科技文找“概念”,社科文找“问题”)
关键句:中心句、联结句、特殊句
划读原文
科技文:提出概念——解说概念——总说概念
找思路
社科文:提出问题——解说问题——总说问题
要求方面:找正确——依次排除法;
找错误——重点突破法
划读题干找方向
解释、理解内容方面
揭示方面:推测、分析程度方面
原因逻辑错误
找区位
对读选项找差别——内查语意,外查关系
内容方面
找错因程度方面
逻辑错误
解答“小阅读”的基本思路:
泛读全文→采集有效信息→比照题干要求→判断选项正误。
高考现代文小阅读的选择题,在设置错误选项命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大“雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特点,巧妙避开它们,就能大大提高得分率。
1、部分与整体。
命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。
1、部分与整体。
【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之前,而氏族形成后,继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会,尤其是母系氏族社会,普遍实行图腾制度。
【试题】下列表述符合原文意思的一项是( )(08山东卷8题)
C. 氏族形成后,继续沿用图腾制度,所以在氏族社会全都实行图腾制度。
整体
部分
2、已然与未然。
“已然”是事物已经产生的情况,“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时,有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。
3、或然与必然。
事物从发展的趋势来看,有两种情形:一种是“或然”,即“有可能而不一定发生”;另一种是“必然”,即“事理上必定发生”。命题者设计干扰项时,常将“或然”的趋势表述成“必然”的趋势。