文档介绍：图文转换
学****目标
。
。
一、图文转换题的题型
(一)从所供材料角度分为:
1、表(格)文(字)转换题;
2、图文转换题;
  3、(漫)画文(字)转换。
(二)从表达角度分为:
直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种
1. 对下表统计数据进行分析,将答案写在横线上。
《语文学****杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”,对此分别按出生年代和年龄进行统计,见下表:
出生年代
50年代
60年代
70年代及以后
比例
%
%
%
教龄
20年以上
11~20年
10年以内
比例
%
%
%
由此可见,当前优秀语文教师的群体,以为主, 次之。
这说明: ;“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法,已成为历史。
1. 对下表统计数据进行分析,将答案写在横线上。
《语文学****杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”,对此分别按出生年代和年龄进行统计,见下表:
出生年代
50年代
60年代
70年代及以后
比例
%
%
%
教龄
20年以上
11~20年
10年以内
比例
%
%
%
由此可见,当前优秀语文教师的群体,以60年代出生、教龄在11~20年的为主;50年代出生和教龄在10年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体;“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法,已成为历史。
二、表文转换题解题思路及注意事项:
答题技巧:
①对图表基本内容进行概述:要忠实于图表,不要想象或虚构,主语一般是题目的调查对象,谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。
②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的,可优先选用题干(表题)中的词语。
,用简洁的语言,把关键信息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写在横线上。
各国网络使用量占全球使用量的比例
美国
中国
日本
英国
加拿大
德国
%
%
%
%
%
%
答案示例:中国网络使用量仅次于美国,超过日本、英语、加拿大、德国等发达国家,列世界第二。
图表与文字的转换
实战演练
2、 阅读下面的图表,完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现:
请根据图表所反映的情况,写出两条结论:
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目(册)
20000
25000
40000
15000
【堂上迁移】
解题思考:调查什么?情况如何?把相关词语圈划出来。
解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容,因此,仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的,还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们,这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出,围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计,用四个不同数字(总共10万册,与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况,由此可看出要说明图书的损坏情况,这是一条显性结论,不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息,其中有“学生阅览室”的暗示,也刚好与图书损坏的情况连起来了,原来学生正是损坏的主体,这就涉及学生的道德水平、公德意识,另一条隐性结论也就浮出了水面。
答案(1)该校80%的图书存在不同程度的损坏现象
(2)学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。
【直接表述图表信息】题
,试根据这个材料,完成后面的题目。
从表中数据的纵向对比过程中,我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律,即(20个字以内)
时间分配
16个无意义音节回忆百分数
5段传纪文回忆百分数
立刻
4小时后
立刻
4小时后
全部时间诵读
35
15
35
16
1/5用于尝试回忆
50
26
37
19
2/5用于尝试回忆
54
28
41
25
3/5用于尝试回忆
57
37
42
26
4/5用于尝试回忆
74
48
42
26
用于尝试回忆的时间越多,背诵效果就越好。