文档介绍：附件1
2008—2009学年度第二学期
学校工作计划
宝安区福永街道中心小学
二○○九年二月
福永中心小学工作计划
2008—2009学年度第二学期
(2月11日教代会审议通过)
一、指导思想
坚持以科学发展观统领学校工作全局,进一步解放思想,转变观念,深化改革,开拓创新,积极探索现代学校制度建设,坚持依法治校,以“快乐教育”为办学思想,以“区域性、示范性”现代化名校为目标,推进教育“均衡、优质、内涵、科学”发展,让学校成为师生实践、健康成长的乐园,提高教育现代化水平。
二、主要目标和思路
1、理念导航:全面、深入领会“寓教于乐,乐中求学,学中求乐”的“快乐教育”办学思想,实行绿色的人文管理,为师生发展创设“成长乐园”。
2、专业引领:继续运行“学****反思、科研兴校、激励评价”三大机制,继续营造“有凝聚力、有战斗力、学****型”的和谐团队,打造有“号召力、领导力”的干部队伍,倾注情感,引领教师专业成长,让学校发展充满活力和动力。
3、欣赏载德:继续开展“欣赏教育”,提升感恩教育的层次和深度,为德育工作注入了新的活力,提高德育工作的主动性、针对性和实效性,塑造懂得珍惜、富有爱心、文明、自信的福永中心人。
4、质量至上:以“扎实的基础知识、良好的行为****惯、一定的个性特长”为培养目标,促进学生全面发展;以科组建设为重心,充分挖掘教师的潜能,发挥中心人的聪明才智,全员参与,强化有效的教学行为和学****行为的研究,促进教育教学质量全面提升。
5、快乐成长:构建和谐校园,精心打造校园文化,善待每个学生,让学生体验到学****的快乐和健康成长的喜悦,让教师共享事业成功的喜悦。
三、具体工作和措施
(一)以《学校章程》为中心,梳理完善各项制度,推进现代学校制度建设,实现学校的民主决策和科学管理
1、建立完善现代化管理机制。以《学校章程》为中心,总结“现代学校制度建设”所取得的经验,全面梳理各项规章制度,在修改、完善的基础上分类编辑成册,组织师生学****积极探索科学化、民主化、现代化的学校管理模式,
促进学校民主管理和规范发展。
2、积极推进评价机制改革。以《宝安区中小学办学水平评价办法(试行)》为导向,充分利用信息化技术手段,认真探索评价教师专业水平、学生综合素质等有效机制,激活教育动力,引领学校科学发展,不断提升办学效益。
3、进一步强化行政目标责任制——管理就是服务。全体行政人员要深入基层,落实蹲点包干责任制,各年级组、学科组分管行政要深入教育教学第一线,掌握、了解日常教育教学工作,给一线教师必要的指导和帮助,协助各年级组及时、妥善处理好日常偶发事件,保障学校管理的科学性、主动性、先进性。
4、倾注情感,实施激励管理。学校继续坚持正面激励为主,倾注情感,实施绿色人文管理。以《分配制度》为依据,从教育常规、教学质量、工作效益三个方面制定具体的细化评价指标,对教职工的工作进行量化积分,核算教师效益工资,努力实现优质优酬、多劳多得,充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性。
5、加强级组、科组建设和管理。学校将管理权力下放,管理重心向前推移,调动级、科组长的积极性和主动性,由教学处牵头,级、科组长具体落实对教师的常规教学管理,在教师考核评聘、福利待遇等方面提出主导性意见,责、权、利有机统一。学校将不断完善先进级组、优秀科组评价机制,侧重综合评价,从团队整体工作绩效来考核级组、科组,促进级组、科组内部的团结协作,在良性竞争的基础上,发挥集体智慧和团队作用。
(二)加强专业引领,打造和谐团队,提升教师专业化发展水平
1、围绕“服务”加强中层干部队伍建设。行政班子要进一步转变工作作风,强化“服务”意识:一是带头加强学****在学****反思中不断提高业务能力和管理艺术;二是深入教育教学一线,积极参与学科活动,在参与中实现指导,在沟通中求得理解,以身作则,当好楷模;三是抓好思想作风建设,维护行政班子的团结一致,提高凝聚力;四是倾注情感,强化服务,尊重老师的劳动,切实减轻一线老师的负担,让老师有更多的时间和精力从事教育教学实践与研究。
2、加强师德师风建设。认真贯彻执行《宝安区教师从教“十坚持十不准”》,促进广大教师自觉提高职业道德素质,以“学生”为圆心,以“教书育人”为半径,画好“为人师表”的生态“圆”,内强素质,外树形象,不断提升自己的科学和人文素养。全体教师要继续发扬“团结协作,乐于奉献”
的精神,在平凡的岗位上充分展示现代“优秀”教师的精神风貌。
3、引领教师专业成长。继续运行“学****反思、科研兴校、激励评价”三大机制,继续营造“有凝聚力、有战斗力、学****型”的和谐团队。本学期将组织教师积极撰写教学随笔、案例,利用校园网交流教学心得,精选优秀文章编辑校刊,为教师提供展示教科研理论成果的阵地;适时举行课堂教学设计、