文档介绍：高中政治必修二教学设计
教学题目
《政治生活》第三单元第五课第二框:
人民代表大会制度──我国的根本政治制度
教学目标
(一)知识目标
理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(二)能力目标
、观点、方法分析政治生活的能力。
,能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度的资料用于学习。
(三)情感、态度与价值观目标
感悟人民代表大会制度的优越性,实现为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
重点:人民代表大会制度是我国的政权组织形式。
难点:民主集中制的具体表现。
方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
导入新课
2012年5月18日,八国集团首脑会议(八国峰会)在美国召开。参加此次会议的各国首脑分别是谁呢?参会的各国领导人的称呼为什么都不尽相同呢?
――因为这些国家的政权组织不同,即政体不同。我们国家的政体是什么呢?――人民代表大会制度:我国的根本政治制度
教学过程
(一)人民代表大会制度的组织活动原则――民主集中制
教师活动:在人民代表大会制度中,有一个非常重要的原则也就是人民代表大会的组织活动原则,大家知道是什么吗?――民主集中,请同学们谈一谈你所理解的“民主”和“集中”分别是什么意思呢?
学生活动:学生讨论发言
教师:民主,就是做决定的时候听取不同人的意见,而不是一个人说的算。集中,就是要把不同的意见整合起来。
民主集中制从字面上看来是一个比较抽象的概念,但是据我所知,在咱们高一一班的班级建设中已经开始实践“民主集中制”了。下面我想请一位同学给我们介绍一下咱们班级的班委是如何确定的。
在刚才这位同学的介绍中我们得知,咱们班的班委成员是大家投票选出来的,充分参考了班上同学们的意见,这其实就是“民主”;投票选出来的各位班委各负其责,协助老师共同管理班级,为同学们服务,这又叫什么呢?――对,集中,所以,从这个过程来看,选举班委的过程既发扬了民主,又进行了集中,这就是民主集中制:也就是民主基础上的集中,集中指导下的民主。
下面让我们看一看在人民代表大会制度中是如何坚持民主集中制的原则的。通过预习我们知道了,在人民代表大会制度中,民主集中制表现在几个方面呢?
――三个。分别是:
人民代表大会与人民的关系、人民代表大会与其他国家机关的关系、中央与地方国家机构的关系、让我们一起来探讨:
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人大代表是如何产生的?人民选举产生,对人们负责,受人民监督。
有没有体现出民主与集中呢?选举体现民主,代表代表人民,行驶国家权力体现集中。
在决策的过程中,不能随便决定,应该按照少数服从多数的原则,民主决策,坚持民主集中制。
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上个月,在我们国家的政治生活领域发生了一件重要的事情,也就是召开了――“两会”,都是那两个会议?下面让我们一起回顾一下今年全国人大的过程:
观看视频《十二届一次全国人大》议程
请列举你所熟悉的国家机关,并说明他们和人大之间是什么关系。
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在中央统一领导下,合理划分中央和国家机构的职权,充分发挥中央和地方两个积极性。
这表