文档介绍：课题
第一课朝夕
课型
新授
学****目标
以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。
学****重点
难点
在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱,提高合唱表演能力。
教(学)具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、听《晨景》
1、听乐曲《晨景》,你听听这一段音乐描绘是什么?
要求:边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景?
2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐:线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种?为什么。
二、表演《清晨》
,对歌曲整体有所了解。
设问:(1)歌曲表述怎样的内容?
  (2)歌曲可以分为几个部分?
。
。指导的重点是音准:
三、编创活动:《早晨》
表现早晨的内容非常多,歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下,然后表现其一个方面就可以了,如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等,都可以运用各种形式加以表达。
板书设计: 朝夕
清晨新鲜
课后反思
课题
聆听《渔舟唱晚》
课型
欣赏
学****目标
以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。
学****重点
难点
在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱,提高合唱表演能力。
教(学)具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、聆听《渔舟唱晚》
《渔舟唱晚》第一部分。
设问:从音乐声中你能想像这是怎样的景色?
《渔舟唱晚》第二部分。
设问:从这段音乐中你听到了什么声音?
。
要求:听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
二、听辨活动:4/4拍还是6/8拍
,想一想?
,划划拍,试一试。
。
,再唱一唱。
三、表演《晚风》
。
:2/4、3/4、4/4。
问:《晚风》的拍号是6/8拍,它的含义是什么?
《晚风》,并边听边划6/8拍的指挥图式
设问:是否听出有两句的曲调基本是相同的?
板书设计: 渔舟唱晚
课后反思
课题
第二课农家乐
课型
新授
学****目标
让学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐,从而促进社会的安定与发展,了解民族管弦乐队的组成常识。
学****重点
难点
教学重点:歌曲演唱
教学难点:二声部的演唱:十六分音符节奏。
教(学)具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、聆听《快乐的农夫》
。
:这首钢琴独奏给你什么感受(快乐?雄壮?悲伤?)。
。
(1)全班分二部分,分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。
(2)一半学生唱主题,一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。
。
二、表演《苹果丰收》
1. 教师范唱,使学生感受作品的整体效果。
2. 学****第一乐段,四个乐句,每句2小节。把每个乐句分组,一个小组,规定时间2分钟自学,然后四个乐句接唱,能接上的为胜者(慢速度)。
3..第二乐段的学****分高低声部进行,把全班分为二部分,各承担一个声部。教师先分别示范两个声部的曲调;然后各声部由组长带领先自学,教师巡视,重点指导低声部。(同样先慢速度学唱)
4. 完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。
板书设计: 农家乐
淳朴憨厚
课后反思
课题
《赶圩归来啊哩哩》
课型
欣赏
学****目标
让学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐,从而促进社会的安定与发展,了解民族管弦乐队的组成常识。
学****重点
难点
教学重点:歌曲演唱
教学难点:二声部的演唱:十六分音符节奏。
教(学)具
音乐磁带、录音机
教学过程
一、表演《赶圩归来啊哩哩》
:“赶圩”,在彝族地区就是赶集,“啊哩哩”是衬词,是当地人民常用的衬词,表示很高兴的心情。因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。
。感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。
:分为二段学唱,先学唱4小节,待熟练后再学唱后4小节。注意唱准前十六分音符节奏。学****曲调时要提醒学生用4/4的指挥图式划拍,并做到匀速。可采用小组与集体交替唱,个人与小组交替唱等方式互补互学。要唱出活泼欢快的情绪。
。唱、跳、奏合一,各人发挥其特长,合作和谐,表演好《赶圩归来啊哩哩》,表现彝族同胞的农家乐。
二、“选择合适的