文档介绍：岳麓版必修三《基础训练与能力测试》
作者:江苏省启东中学黄静
第一单元中国古代思想宝库
第1课孔子与老子
【典型例题】
例1 “仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是
A满足新兴地主阶级的政治需要 B抑制统治者的暴政
C成为各国变法的理论依据 D奠定“非攻”主张的思想基础
【解析】本题是2002年天津文综卷试题,主要考查考生对重要历史概念的分析理解能力。春秋时孔子最早提出“仁”的思想,要求统治者能够体贴民情,以缓和阶级矛盾,所以说其进步作用在于抑制统治者的暴政,而不可能成为推动各国变法的理论论据,所以可排除选项C。选项D体现的是墨家的思想,春秋战国时期是社会剧烈变革的时代,所以“仁”的思想不可能满足新兴地主阶级的政治需要,A项排除。
【答案】B
例2 “道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”这段论述当出自春秋战国时期的
A儒家 B道家 C法家 D兵家
【解析】本题是2000年上海卷考题,主要考查考生再认历史事实和阅读、分析理解历史史料的能力。解答本题的关键在于是否能够读懂材料,本段材料的意思是如果仅以行政命令和刑罚来治理百姓,他们要能免受刑罚,但没有道德意识。如果用道德和礼来对待百姓,则老百姓有道德意识,有自我约束力。这句话体现了儒家的德政理论。
【基础练习】
“克己复礼为仁”,他所指的“礼”是指
A和谐的人际关系 B礼貌待人
C奴隶社会的等级制度 D封建社会的统治秩序C
A“天行有常,不为尧存,不因桀亡” B“学而不思则罔,思而不学则殆”
C“己所不欲,勿施于人” D“劳心者治人,劳力者治于人”A
,对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是
A“有教无类”的办学思想 B“因材施教”的教学方法
C“知之为知之”的学习态度 D“温故知新”的学习方法A
:“中人以上,可以语上(深奥的学问)也;中人以下,不可以语上也。”这里孔子提倡的教学方法是
A启发诱导 B因材施教 C学习思考相结合 D择优而教B
“万师世表”的皇帝
A汉武帝 B唐太宗 C康熙帝 D乾隆帝C
A《书经》 B《礼经》 C《论语》 D《春秋》C
A无为而治的政治主张 B小国寡民的理想
C唯物主义思想 D朴素辩证法思想D
8.《老子》中载“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。”这段话体现了其
A辩证法思想 B无为而治的思想
C“天法道,道法自然”的思想 D以柔克刚的思想A
、政治家、教育家其贡献分别是什么?
9.(1)思想方面:其思想体系的核心之一是“仁”,“仁即爱人”,统治者要体察民情,提出遵循“忠恕”之道实现“爱人”。其思想核心之二是“礼”,主张通过“克己”实现“复礼”,他理想中的“礼”是西周时的等级名分制度。(2)政治方面:提倡“为政以德”,主张对鬼神敬而远之,把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。(3)教育方面:在教育对象的选择上主张“有教无类”,在教学方法上提倡“因材施教”,对学习方法上要求“知之为知之,不知为不知”,“温故知新”,把学与思相结合等。(4)文化事业:整理《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》等典籍,他的思想主要保存在《论语》中。
“道”是指什么?
“道”抽象化,认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原,提出“天法道,道法自然”的思想。在天之前已有“道”,人世间的万事万物都是“道”派生出来的,它无形无迹,玄秘莫测,是无意志、无为的自然本体。
【能力测试】
1. 孔子强调“仁者爱人”。最能体现他赋予“爱人”以教育涵义的主张是
A 因材施教 B 已所不欲,勿施于人 C 有教无类 D 诲人不倦C
,遇事退缩,孔子就教导他凡事要抓紧,要立刻去做;而仲由敢作敢为,但做事鲁莽,孔子就教导他凡事要冷静,请教父兄之后再去做。这充分体现了孔子的什么教学理念?
A有教无类 B因材施教 C温故知新 D择优而教B
3. 下列表述能够反映孔子思想核心的是
A “克己复礼”,“贵贱有序”B 以爱人之心调解和和谐社会人际关系
C “民贵君轻”,“政在得民”D 主张逐步改良认为历史是不断演进的B
4.“事愈烦而天下愈乱,法愈滋而奸愈炽,兵马益设而敌人愈多”这种观点属于
A孔子的“仁”学思想 B孔子的“克己复礼”思想
C老子的辩证法思想 D老子的“无为而治”思想D]
5.“有无之相生也,难易之相成也,长短之相形也,高平之相盈也。”以上论