文档介绍：教学工作计划 2010年8月28日
学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析
四年级学生美术基础较好,在绘画中构图饱满,色彩运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有一定的欣赏能力,上课师生双向教学开展较好。
存在问题:
、工艺技能差异较大。
,表现欲望较强烈,但缺乏表现力,放映在作品上。
。
本学期学科教学的目标要求(按教学大纲说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点)
,色调等基础知识,透视、构图知识,并能在写生或创作中运用这些知识。
、工具、材料进行工艺制作。
、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
、静物写生或创作中,能独立、全面地应用色彩知识,构图知识、透视规律,从而使作品更生动、更有感染力。
,培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
,培养其空间想象力、创造力。
提高教学质量的措施
课堂教学
方面的措施
,领会教材编写的意图,充分挖掘教材的内在联系,做好课前准备工作和即时了解学生的实际以便及时采取有效的教学方法。
,将课堂教学与教学研究结合好,及时作好课后记录,教学随想,及时反思、总结。
课外辅导
方面的措施
,增强欣赏能力,开阔其视野的提高美术能力。
(如构图色彩,主题的表现等)。
。
教改教研课题
美术“综合探索”领域的学习方法与范例

教学进度表 2010年9月1日
本学期上课20周共40课时,其中新授课30节,复习反馈课8节,机动 2节
周次
日期
教学内容
教学辅导
活动
实际完成情况
1
8/30—9/3
始业教育准备课一课时
良好
2
9/6—9/10
第一课《台灯设计》
良好
3
9/13—9/17
第二课《水资源》第三课《漫画与生活》
良好
4
9/20—9/24
第四课《戏曲人物》
泥塑
良好
5
9/27—10/1
第五课《喜气洋洋》
良好
6
10/4—10/8
第六课《龙的传人》
良好
7
10/1—10/15
第七课《线条的魅力》
良好
8
10/1—10/22
第八课《风儿吹过》
良好
9
10/2—10/29
第九课《虫虫大聚会》
良好
10
11/1—11/5
第十课《生长的植树》
良好
11
11/8—11/12
第十一课《材料妙用》
良好
12
11/1—11/19
第十二课《塔》
良好
13
11/2—11/26
第十三课《瓶子新生代》
泥塑
良好
14
11/29—12/3
第十四课《盘盘转转》
良好
15
12/6—12/10
第十五课《秦陵兵马俑博物馆》
泥塑
良好
16
12/1—12/17
第十六课《中国民间玩具》
良好
17
12/2—12/24
美术万花筒
良好
18
12/27-12/31
复习
良好
19
1/3—1/7
期末美术作品展示
良好
课时授课计划授课时间2010年9 月3 日
课题:1 台灯设计
教学目标:
。
,并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
,并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
教学重点、难点:
重点:从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
难点:如何在台灯的设计与制作中,既注重美观与实用相结合的原则,又不失独特的创意。
教学准备:
(学生)彩色铅笔、黑色水笔。
(教师)课件。
教学程序
教学活动设计
学生活动
设计
意图
导入欣赏,谈谈感受
即兴创作,全新体验。
。
(1)欣赏“长信宫灯”,学生根据其造型判断“这是什么?”
(2)教师在简洁的介绍中,让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品,更是将实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具,因此被称为“中华第一灯”。
。
(1)以自己为模特,设计一个独特的造型,成就别具一格的“人形台灯”。(注意灯的位置摆放)
(2)学生用肢体语言展示创意台灯,教师及时指出:这些台灯已模糊了普通台灯结构,在巧妙的共用中,将美观与实用的结合。引出课题——创意台