文档介绍：中等职业学校职业生涯教育的实施策略研究
中等职业教育2011年第20期
生涯教育的实施策略研究
州江干职高吕佳梅
'
学生的可持续发展.
实践活动
艰巨业,在不同年级制定相应的目标,选择恰当的培养方
提出式和途径,,根据不
体制同年级确立不同的职业生涯教育的内容,目标与方
业学法,让学生在认识自我,认识专业的基础上完成职业
,职业,,一教材是《中职生职业指导》,,在人向社学初期学校就带领新生参观高年级学生的实****基
多
的
的
改
校
业
业
流
会,从事居室设计,平面设计,休闲体育服务,财会等
服务性工作.
一
,
课程实施是培养学生系统地规划自己职业生涯
,教育部印发了《关于中等
职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》,将职
《意见》的规定,目前,各地中等职业学校普遍开设了
职业道德与职业指导课程.
我们现有职业生涯教育的三本教材,分别是杭州
市职教中心组织编写的生涯教育地方教材《中职生
职业生涯教育与职业指导》,《中职生创业教育》及部
编教材《中职生职业指导》,另外,还有学生阅读教材
《职教之星》,《人生当自强》
现有教学资源,我校对原有课程进行整合,在德育课
中,增加职业生涯教育课的比重,把职业生涯教育作
为学生必修课,
地,了解未来工作的基本条件;与高年级学生座谈,
听取高年级学生在学****和就业方面的建议和经验;
邀请专家,举办学生职业生涯规划必要性方面的讲
座;鼓励学生参加有利于职业生涯发展的学生社团
活动;开展生涯阅读活动;建议学生写自我总结,认
识个人能力,规划未来职业.
标是让学生了解社会需求情况,掌握一定的求职技
巧,利用多种渠道搜集与就业相关的信息,初步确定
自己长期发展的职业目标,学会撰写职业生涯规划
《职业生涯设计与
职业指导》.在教学形式上,我们结合各专业学生特
点和未来职业发展方向采取教师讲授,专题讨论,社
,介绍职
业与性格是否相匹配,如何规划自己的人生职业以
及"职业锚"等方面的理论知识;帮助学生搞好生涯
方向设计,引导学生制订"个人生涯发展计划",让学
生明确择业方向的基本原则,并要依据个人所学专
11
中等职业教育2011年第2O期
业,所具备的能力以及本身的志向,愿望,兴趣和社识等
会需要,把个人愿望与现实世界,社会需要完好地结浏览;
合起来,,应围绕理想信念,价值学****I
,团队意识,职业意识的培养,以及职业能力训练,:
职业生活体验,安排一些课内课外的实务和模拟活组组
,满帮助
足学生的实际需求,不仅有利于学生职业情感