文档介绍：上好高中女生体育课的几点尝试
在生理方面,高中女生身体形态发展已不断完善,这一阶段她们的皮下脂肪增厚,但仍保留青春期的一些特点,即发展的不平衡和不稳定。第1和第2信号系统的活动相互关系更为完善,分析能力与综合能力明显提高了。由于神经过程的灵活性高,神经细胞物质代谢机能旺盛,易出现疲劳,但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能迅速发展,为提高思维能力创造了条件。这个时期由于内分泌活动发生了变化,性腺活动加强,使神经系统的稳定性受到影响,表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。
在心理方面, 心理特征处于不稳定、不成熟时期,她们的外在表现比较差,大多数情感比较内向、含蓄、敏感,自尊心比较强,其意志表现为畏难、害羞、恐惧,经不起失败的考验。而对体育课更表现为情感内倾,不愿做动作,对疲劳的耐力差,怕脏,怕累,胆小,怕别人嘲笑等,从而导致对体育课厌学的态度。
鉴于以上特点,为了提高她们对体育课的兴趣,激发她们上好体育课,下面谈几点体会:
一、热爱学生、尊重学生,做学生的表率
原苏联教育家赞科夫说过:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”学生的直接感觉对象是教师,教师对学生的影响是全面的。如果教师工作马马虎虎,上课松松垮垮,对学生放任自流,讲课精神不振等等。就会诱发学生产生厌学行为。因此,教师应树立强烈的事业心,并严格要求自己,以平等的身份与学生相处,切忌居高临下、以威压人.。尤其是男教师,在上女生体育课中要做严师,也要做益友,特别要注意把握好分寸与尺度,要让每一个学生都能感受到教师真挚的关心和爱护,以唤起学生对教师的尊敬和爱戴,使师生感情达到和谐、统一,这样,师生间就能配合默契,教师的每个意图、每句话学生都能很快理解接受。教师与学生的这种高度和谐,在教学中能收到事半功倍的效果,从而激发和提高学生对体育运动的兴趣。
二、加强思想教育
高中女生正进入青春发育期,由于她们的身体形态、生理机能和心理活动的明显变化,导致不少学生参加体育活动的兴趣下降,有的出现了“混课”现象。针对这些情况,首先要加强思想教育,使她们明白体育锻炼的意义,懂得通过参加体育锻炼培养良好的意志品质的道理。第二,要启发教育学生,注意结合教学内容讲述高中女生生理特点以及体育锻炼对身体发育的作用,克服对自己生理现象的神秘感,从而增强锻炼身体的自觉性。
三、要激发学生的兴趣和欲望
兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学****自觉性和积极性的重要因素。运动兴趣对学生的体育学****和体育活动特别重要,只有他本人感兴趣时,才能自觉主动地进行学****因此,体育教学应将激发和保持学生的运动兴趣、欲望放在中心位置,至于学生多学或少学一些竞技技能、学生掌握的运动动作是否很规范等并不是第一位的,重要的是如何激发和保持学生的兴趣和欲望。有了兴趣和欲望,学生才会自觉主动地去上好体育课,才能养成坚持锻炼的****惯,才能树立终身体育的意识,才能过渡到动作的规范,才能过渡到参与竞技。这就要求在教学中要尽量让学生尝到成功的喜悦,学生通过自己的努力并取得成绩时,她会对成功的表现产生积极的情感体验并对此项体育活动更加感兴趣。苏霍姆林斯基指出:
“只有在学****获得成功而产生鼓舞的地方,才会出现学****兴趣。”