文档介绍：一、知识的含义及其分类
(一)知识的含义
知识,为主体与其环境相互作用而获得的信息及其组织,储存于个体内即为个体的知识,储存于个体外即为人类的知识。
(二)知识的分类
根据不同标准将知识划分为以下类型。

陈述性知识,关于事物及其关系的知识,包括事实、规则、事件、态度等,是用于回答“世界是什么”的问题。
程序性知识,完成某项任务的行为或操作步骤的知识,是用于回答“怎么办”的问题。
(1987)认为知识可以分为三类:陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
。
显性知识也称“明言知识”,是能用语言文字(包括数学公式、图表)等诸种符号表达的知识。
默会知识是只能意会而不能言传的知识。

根据知识的不同抽象程度,将知识分为具体知识和抽象知识。
根据知识的来源分为直接经验知识和间接经验知识。
二、陈述性的学习
(一)知识的表征
知识的表征,指知识在心理活动中表现和记载的方式,包括内容与形式两个方面。
内容是指表征所具有的实际信息,形式即表达内容的方式。相同内容可以用不同的形式表示,同一形式可以表达不同的内容。
(二)陈述性知识的表征

概念代表事物的基本属性和基本特征,是一种简单的表征形式。

命题是从逻辑学和语言学中借用来的一个概念,本意是指表达判断的语言形式,由系词把主词和宾语联系而成。在心理学中,命题是知识的最小单元,由两个成分构成:论题和关系。
如果两个命题中具有共同成分,通过这种共同成分,可以把若干命题彼此联系起来,组成命题网络
例:“胡锦涛总书记将一件珍贵的中国民间工艺品赠予美国总统奥巴马”。
这一句子包含三个命题:
(1)胡锦涛总书记赠予奥巴马一件中国民间工艺品;
(2)这件民间工艺品是珍贵的;
(3)奥巴马是美国总统。
表征这一句子的命题网络可以是:
赠予
胡锦涛
奥巴马
主体
曾
1
接受者
客体
关
系
时间
珍贵的
民间工艺品
2
关
系
总统
美国
主
体
现在
3
客
体
关系
时间

现代认知心理学家把图式定义为,人头脑中关于普通事件、客体与情景的有组织的知识结构。它组合了概念、命题和表象。其含义是:
(1)图式具有概括性。
(2)图式中含有同类事物的本质特征,也含有非本质特征。
(3)图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的。
(4)个体的图式是发展的。
房子的图式表征如下(安德森):
上位集合:建筑物
组成部分:房间
材料:木头、砖头、石头
功能:供人居住
形状:直线形或三角形
面积:10-1000平方米
香克和阿伯尔逊( & , 1977)把表征反复出现的有序事件的图式称为脚本。脚本不同于客体图式,它表征的事件有一定的时间顺序。
题目:饭店用餐
地点:饭店
道具:桌子    菜单
      食物    帐单
角色:顾客     侍者
       收款员   店主
场景1:进店
顾客进入饭店
寻找桌子
走到桌前坐下
场景2:点菜
侍者拿来菜单
顾客研究菜单
顾客向侍者点菜
侍者记下所点的菜
场景3:用餐
侍者送上饭菜
顾客用餐
场景4:离店
侍者送来帐单
顾客取钱付款
顾客离开饭店