文档介绍：湘教版小学美术五年级下册第十课
《生命的甘露》活动二教学设计
教材分析:
《生命的甘露》活动二一课属于“设计·应用”学****领域。主要通过看看、说说、画画等方法表现所见所闻、所感所想。
教学目标:
1、进一步认识水对生命的重要,珍爱生命之水。
2、设计保护水的招贴画。
3、培养学生养成在生活中关心水资源、节约用水的好****惯。
教学重点:招贴画的基本要素和表现形式。
教学难点:学生创作个性化的招贴画。
教学过程:
一、情景导入
(一)课件出示
师:“在讲课之前,我们先来看一些图片,大家在看的过程中看看有什么感动或感想,请你把它记在心里。”
师:大家看了这些图片,老师相信每个人都会有感受,哪位同学愿意把他的感受说出来和大家交流?
(二)小结
师:“是啊!水是我们生命的保证,没有水就没有生命,水滋润万物是生命的甘露。今天就让我们一起学****第10课《生命的甘露》。)(板书课题)
二、欣赏感悟——缺水的地球
1、水资源危机
师:“孩子们,我们都知道地球是个水球,但它却面临水资源危机,现在就让我们来解读一组数字。”(课件播放新闻数字解读《水资源危机》)
从太空看,地球是蓝绿色的,地球虽然被水包裹,但大部分是海水,不能饮用,加上天上的雨水分布极不平衡、河流污染、森林和植被受到破坏、真正能利用淡水很少。我国也是世界上重要的缺水国家之一,保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。
2、人类破坏
师:“地球上的可利用的淡水资源的已经很少了。可是长久以来,看看人类都做了些什么!”
3、表达心声
师:“看到这些,你有何感想或是想大声的呼吁什么?”
(保护自然,节约用水,面对自然灾害,我们更应保护环境。)
小结:今天就让我们用招贴画呼吁人们节约用水。
三、示范掌握 ——认识招贴画
(一)招贴画的含义
招贴画:又叫招贴广告。是招贴在各种公共场所的广告宣传画。
(二)招贴画的基本要素
1、要设计好的招贴画,首先要了解招贴画基本的形式构成要素。
2、结合课本内容进行了解。
师:“现在就请孩子打开课本第10课,第27页看看这些招贴画都由什么要素组成?”
(1)广告语:(板书)简单、明了、意义贴切。
(2)画面:(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。
(三)揭示招贴画设计的重点——创意
1、创意招贴画欣赏
师:“一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些招贴画,看看他们有什么精彩创意和表现形式。”
(教师对每幅作品进行讲解,点出表现形式和精彩创意。)
2、小结
师:“好的创意不仅有可以是画面还可以是广告语和表现形式。”
四、自主表现——设计招贴画
师:“孩子们,现在就请结合作业要求。准备作画吧!”
(一)出示作业要求
孩子们请你结合《假如》的内容,设计一幅保护水资源的招贴画。
(二)出示《假如》
师:“孩子们请你闭上眼睛,静