东北农业的可持续发展.ppt

文档介绍：区域农业发展
——以我国东北地区为例
教材的地位和作用
本节的教学内容是中国东北地区农业可持续发展的生产条件。本节内容在教材中的地位是继必修二农业的区位理论基础上进行实际的案例分析,同时也是对必修三第一单元区域地理环境和人类活动之间关系的具体论证。本节内容计划两课时完成,因时间关系我重点说第一课时地理条件和农业布局特点部分。
目标分析
根据课程标准的要求并结合近几年的高考题,我确立以下教学目标:
(1)、知识与技能
了解东北地区农业生产的地理条件, 了解东北农业布局特点,从而理解农业布局因地制宜的原则
(2)、过程与方法
通过指导学生读图,培养学生应用相关资料来分析问题、解决问题的能力。
(3)、情感、态度与价值观
通过对区域资源优势的认识,培养学生为区域开发献计献策的精神。
重点、难点
(1)依据课标要求确定本节的重点:东北地区农业生产的地理条件和农业布局特点
(2)此外,通过本节学习,学生还应学会知识的迁移,会分析其他区域地理条件及对农业布局的影响。
学情分析
高二学生对于知识的条理性和逻辑性把握,大多存在着问题,虽然从本册地理课开始就一直在强调学会分析问题的方法,然后应用于其他地区,举一反三,但是很多同学仍然就教材学教材,很难从一个更高的高度统揽全局,学习本节,就仍然需要再强调分析的方法和步骤。
教法、学法
教法:因为本节的理论知识较多,学生理解起来有点难度,所以我采用的教法是:
1、案例分析法 2、图表分析法
3、多媒体辅助教学法
学法:为了充分发挥学生的主体地位,培养学生的创新能力,我采用的学法是:
自主学习法和小组探究法