文档介绍：育才学校集体备课电子教案要求
(试行)
为促进教师教育教学观念的更新,交流教学经验,将传统的备课方式与现代信息技术相结合,实现资源共享,不断提高教育教学质量。现制定《育才学校电子教案备课要求与管理办法(试行)》。
一、电子教案简要结构:
电子教案由进度计划(学校提供样表)、教学计划(包含班级情况分析、教材分析、教学目标、教学重难点、为完成教学目标所采取的教学措施等)、单元分析、教案、课后反思五部分构成。
二、备课要求:
《课程标准》、教师用书,了解课程的基本理念,明确课程要求,应提前一星期将教学设计形成,然后根据本班的学生情况和自己对教材的理解及时进行补充修改。
,使用A4页面,按照学校的要求使用统一的格式。
。
,一般备出提前一周的课程,最多不超过两周的课程。
育才学****教导处
2014年10月8日
集体备课教案构成
第一版:封面
第二版:本班学生情况分析、本册教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和措施、教学成绩预期、备注。
第三版:教学进度计划表
第四版:单元标题、集体备课共性意见、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点。
第五版:分课时教案
育才学校集体备课教案
人教版小学六年级英语下册
(2015—2016学年度第一学期)
班级: 六年级1-4班
教师: 毛仲超
课程整体情况分析
项目
内容
班
级
学
生
情
况
分
析
六年级的学生对英语学****兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度,使他们初步建立学****英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学********惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学****兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
本
册
教
材
分
析
本册教材的编写思路是:话题——功能——结构——任务,以话题为纲,以交际为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语,完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复****单元,每个单元分A\B\C三部分,A\B部分要求掌握,B部分是A部分的语言扩展,C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。
本册教材的特点是:。
。
教
学
目
标
根据五年级学生的生理和心理以及发展需求,五年级英语课程的总体目标是:激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度和良好学********惯,帮助他们建立学****英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学****打下基础。
教学目的任务:
、读英语、说英语的****惯。
。
。X k B 1 . c o m
。
,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
,完成某项任务。
。
教
学
重
难
点
:
(1)四会句型、单词。
(2)在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
教
学
方
法
与
措
施
。目的:要求学生听读背诵,培养语感。
,2个常用句子或****语。实施:利用“互查及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
(一)词汇教学
教学要求:在交际中教学,为语言服务;贯穿语音教学,教会能力;在任务活动中教学,强调运用;明确教学目标,灵活展开教学
(1)在趣味活动中