文档介绍：班主任暑假工作总结
篇一:班主任暑假工作总结
为期一星期的暑假学习已结束,在这一星期中学校领导组织了形式多样的学习活动,通过观
看录象,聆听优秀教师的经验体会,以及教研组老师的互相讨论,使老师们受益非浅。以下
是暑假我的个人工作总结报告: 作为一名班主任,我更是从中感悟了很多。作为新时期的教师面对的是跨世纪的一代,
只有用心去和他们交流,才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的东西,一个人的情感
可以诱发别人产生同样的情感,教师情感的弥散则会深深地影响学生。因此,感情本身就是
一种教育力量。古人云:“亲其师,信其道。”学生对教师的亲近感、仰慕感,可以使他对教
师所讲的道理心悦诚服,使教师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想
和要求,形成觉悟和决心,推动他去实践自己的诺言。但是爱!爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心,荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃,他
们恢复了久违的自尊和荣誉,激发了上进的热情和勇气。老师头疼,家长恼火,天天有人告状。放松你的面部肌肉。有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”,把自己的喜怒哀乐深埋心
底,从不流露,明明内心似火,处处为学生着想,却貌似冰霜,不苟言笑;有的老师信奉“严
师出高徒”,对学生少有鼓励、首肯,却动辄训斥、讥讽,以为如此的“心直口快”可刺激学
生的上进心,却不料常常事与愿违;有的老师为了维护自己的“威信”,保持在学生心目中的
“高大形象”,甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失殊不知,正是这种种师生关系
的片面理解,成为师生情感交流的障碍,学生对教师望而生畏,冷淡疏远,教师则失去了把
握学生思想脉搏的机会,难以对症下药。热以真为贵,请以诚为美,教师流露真情决不是要矫揉造作、强颜欢笑,但也切忌高高
在上,摆出一副“师道尊严”的架势。要使学生理解你的一片真心,接受你的一腔热情,你
须重新润色一下你在学生面前的形象:调动所有的情绪细胞,把你的热切关怀流露在目光里,
用你温暖的手去抚摸一下学生的头,用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望你不会失去威
信,反而能赢得学生的爱戴和信任。据一项调查显示,有。%的教师“很爱”学生,但感受到了教师这种爱的学生仅占。%。
除了学生年幼无知,不善于理解、感受教师的爱心外,更主要的原因恐怕还在于教师不善于
向学生“示爱”。著名教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”特级教师任小艾的事迹相信大家都有耳闻,任老师用她的真情曾把一个当初全校闻名的
乱班,一年后变成了全年级的“领头羊”,毕业时全部考入重点中学,没向国家交一个“废品”。
任老师创造了“奇迹”:被人看“死”的孩子救“活”了,被人看“死”的班变好了。她有什
么灵丹妙药?是爱!爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心,荡涤了久积在心灵窗户上的尘
埃,他们恢复了久违的自尊和荣誉,激发了上进的热情和勇气。#p#副标题#e# 记得记者在采访任小艾老师时,问她如何教育后进生时,她语重心长地说了那么一句话
“放松你的面部肌肉”。是啊,而我们有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”,把自己的喜
怒哀乐深埋心底,从不流露,明明内心似火,处处为学生着想,却貌似冰霜,不苟言笑;有
的老师信奉“严师出高徒”,对学生少有鼓励、首肯,却动辄训斥、讥讽,以为如此的“心直
口快”可刺激学生的上进心,却不料常常事与愿违;有的老师为了维护自己的“威信”,保持
在学生心目中的“高大形象”,甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己篇二:XX年暑假工
作总结 XX年暑假工作总结小金小学
小金小学XX年暑假工作总结
XX年的暑假在不知不觉中已经过去,暑期中每一位师生都度过了一个丰富多彩、健康
文明、愉快安全的假期。假期中,为了更好地贯彻济槐教发(XX)32号《关于认真做好XX
年中小学暑假工作的通知》的文件精神,我校依托少先队,开展了丰富多彩的暑期活动。
一、活动时间:
XX年7月4日至8月30日,共8周
二、工作安排:
1、成立了以校长为第一责任人的暑假工作领导小组,全面组织管理暑期活动。
2、建立了学校领导暑假值日制度,做到每天有教师值班,有领导带班。
4、依托村居、家庭,齐抓共管、形成合力。
5、发放《致家长一封信》,告知暑期工作安排,提出学生安全、健康度假的要求和家庭
教育建议等。
6、指导学生填写好暑假活动记录表、反馈表,记录表、反馈表要求由村委支持,家长根
据学生参加村居活动情况如实填写并签字,由学生带回学校,以便学校以此评定学生的假期活动情况。今年学校将根据记录表、反馈表评选出社