文档介绍：诗歌的主持词
篇一:诗歌主持词
《与诗同行》主持词
(一)诗歌朗诵
方:敬爱的老师,
茹:亲爱的同学们
合:大家好!
方:诗歌是我们古今人类智慧的结晶,这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
茹:在这一次综合性语文学****活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。(点明活动主题,概括活动收获)
方:今天,在与诗同行活动中,让我们一起尽情的欣赏诗歌的美好吧!接下来请听······
(二)好诗推荐
在诗林中漫步,在诗海中遨游,每位同学的心中,都有一首自己最喜爱的诗歌,经过同学们的比拼,每个小组都选举出了一位好诗推荐手,下面请
(三)手抄报展示
在同学们齐心协力的合作下,每个小组都制作出了一张精美的手抄报,在三个大组中,同学们选出了三张最佳手抄报,下面由请这个三大组同学们为大家介绍他们的手抄报。我们再特邀游蔚同学们为大家介绍他们这组所作的手抄报。
(四)大显伸手
咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,在三个大组中,同学们选出了三位最佳赏析手,下面由请他们来为大家赏析他心中同学们写的好诗。
(五)诗歌知识问答
大自然是多么的美好,曾有多少诗人,沉静在这其中,为她提笔写下一首首诗篇。接下来请欣赏··········(写景)
无论是谁,都认为自己的家乡是最好的。诗人们远离家乡,也为此写下了许多诗。接下来请欣赏···············(思乡)
战争,是多么的无情,让人们远离自己的家乡。接下来请欣赏边塞诗·········
每个同学朗诵的都是那么的好,那么的美,让那个场景仿佛浮现在我们的眼前,接下来,我们掌声有请老师,来为我们做一个总评!
同学们,今天的诗歌朗诵会到此结束,谢谢大家!
同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识,谁能谈谈自己前一段活动的收获?(预设:)
,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起,可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。
咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧!
首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。(活动是怎样开展的)
在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。
当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学****自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。
在学****了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感
受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。(重点写了活动的收获)
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!(前后呼应,点明诗歌在生活中的作用)
篇二:诗歌朗诵会主持词
高一十班诗歌朗诵会
(男)春光明媚,莺飞草长,槐花飘香,柳絮纷飞, 奏响一曲春天
交响乐。
(女)春天是诗歌的季节,春天的每一片叶子、每一朵花仿佛都写满
诗意;
(男)这个季节总让人想起,一片片嫩绿的小草,一只只吟唱的鸟儿,
一缕缕芳香的泥土,一群群奔跑的孩子。
(女)而那些奋发我们前行的诗歌啊,在岁月的流逝中,它们犹如一
股美妙的清泉,时时洗涤我们的心灵。
(男)金山下,蒲江畔,曲水流觞,
(女)阳光沐浴,柳丝含情,绿叶赋诗。
(合)且让我们举杯,与春天痛饮,与诗歌畅游,相醉于马高
(男)尊敬的老师,
(女)亲爱的同学们,
(男女合)大家下午好!
(男)伴随着冬日温暖的阳光,我们迎来了这一次诗歌朗诵会. (