文档介绍：八下第13课《海峡两岸的交往》(说课) 1
八年级《甲午中日战争》说课稿 3
《“中华民族到了最危险的时候”》说课稿 5
《民族团结》说课教案 11
第17课《内战烽火》说课教案 13
《宁为战死鬼,不作亡国奴》说课稿 17
第15课“宁为战死鬼,不作亡国奴” 23
《挑战与回应》说课稿 24
《外交事业的发展》说课稿 28
《伟大的历史转折》说课稿 30
《五十六个民族是一家》说课稿 36
《鸦片战争》说课教案 43
《鸦片战争》说课稿 45
八下第13课《海峡两岸的交往》(说课) 46
《“中华民族到了最危险的时候”》说课稿 48
过年感悟我们身边的传统说课稿 52
第12课红军长征说课 56
建设之路的探索说课稿 63
第十六章抗日救亡运动 67
活动课——论秦始皇的功与过说课稿 70
综合活动课——侵略与反抗 77
人教版《中国历史》八年级上册 77
14、“一国两制”与祖国统一 90
《“大跃进”和人民公社化运动》说课稿 92
《侵略与反抗》说课稿 95
专制帝国的说课稿 100
八年级历史下册第二单元《探索建设社会主义的道路》说课稿 105
 八下第13课《海峡两岸的交往》(说课)
教材分析:本课在人教版中是第十二课《香港和澳门回归的》继续。主要以台湾和大陆的交流方式为主线,介绍了50年来台湾和大陆关系的变化,旨在说明台湾是中国不可以分割的一个部分,祖国统一是历史发展的大潮流所在。让同学们认识到统一是人心所向,众望所归。党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱,正在做着不懈的努力。
教材重点:了解祖国大陆和台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
教材难点:两岸关系的变化以及对台方针的变化。
教学目标:
1、知识目标:和平统一祖国的大政方针;“和平统一,一国两制”;“汪辜会谈”以及“九二共识;”海峡两岸交往概况。
2、能力目标从:从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,认识到祖国统一是历史发展的必然趋势,并提高分析问题和解决问题的能力。
结合教材与其他课程资源,证明台湾自古就是中国的领土,并且在国际上得到大多数国家的承认。
3、情感态度和价值观:通过本课学****让学生正确认识中国共产党的对台方针,调动爱党情节;认识统一是大的历史趋势,树立对国家民族的使命感,培养唯物史观;坚决反对***。
教学工具:多媒体
教学资料:《乡愁》《故乡》
教学过程:
1、导入新课方案之一:(文学熏陶法)
大屏幕打出《乡愁》
小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。
张大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。
后来呵,乡愁是一方窄窄的坟墓,我在外头,母亲在那头;
而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。
让全班同学有感情的朗读诗歌,设问:诗人在作品中表达了怎样的感情和愿望?他们的愿望已经实现了吗?没有实现的原因是什么?
导入新课方案之二:(兴趣提炼法)
大屏幕上播放当前最红的影星——周杰伦的《双截棍》的MTV,设问:这是谁的歌曲,他是来自于那里的歌手?以前是不是台湾歌手可以随意的到大陆开演唱会呢?如果不可以原因是什么?
2、讲授新课:第13课海峡两岸的交往
一、回眸台湾历史:让学生用史实论证台湾自古就是中国领土。增加学生的爱国感情。
二、国民党盘踞台湾;让学生收集资料讲述,明白台湾问题不同于香港和澳门,她是国内战争的遗留问题。
三、两岸关系:让学生总结两岸在不同时期关系的变化情况以及原因和对台政策的变化,培养学生分析问题,解决问题能力。同时让学生列举现在海峡两岸的交往情况,认识新中国的开明政策。
四、展望未来,驳斥***:让学生对台湾的未来提出意见,并针对当前的3。20***提出驳斥。
因为时间比较紧,所以大概列出提纲,请各位同行批评指正。谢谢。
八年级《甲午中日战争》说课稿
一、学生分析 
    1、初二年段是课改的年段,学生的知识面较广,个性普遍突出。因此,在课堂上,应当顺应学生的特点,激发学生的积极性,让学生主动学****对学生的积极思维给予充分肯定,巧妙引导,从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望,增强学生学****的自信心。 
    2、刚进入初二的学生对自主学****还不大****惯,缺乏相应的主动性;另外从学生的心理角度出发,他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料,从而激发学生的积极性,并养成自主学****的****惯。 
    二、教材分析 
  1、教材地位 
  甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难,它给中国人民带来了前所未有的耻辱,大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争,但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之