文档介绍：香港培训学****心得体会篇一:赴香港学****心得体会赴香港学****总结一、以开放的心态收获知识在各个课程中老师都会穿插他们对香港制度、经济、生活各个方面的解读,让我们能从不同的视角看香港。由于时间关系,老师对我们的讲授是有限的,很多知识只是系统性的框架,但这也是抛砖引玉,让我们在课后及今后的工作和生活中去作更多的思考,得到更多的启迪。这次培训还安排了两次外访:香港交易所和凤凰卫视,这两个机构都是赫赫有名的地方。交易所屏幕上数字的跳动、凤凰卫视的节目的播出都牵动着千千万万的人的心,真的惊叹于那小小的地方所放射的能量却如此之巨大。这两个场所在电视上看过很多次,但真的是想不到还能亲临其境。二、切身感受香港的社会、经济和文化以前对香港的了解,仅仅限于媒体和书本,印象就是一个繁华热闹的海港城市。香港回归祖国已经13年了,香港之行,让我切身体会到邓小平提出“一国两制”伟大构想的英明, 亲眼看到了香港“高度自治”、“港人治港”等原则正在得到贯彻执行。10天的时间我们主要的学****场所是香港理工大学。理大校园面积不大,没有想象中的大都市大学的那种气派,但是建设的十分秀美,处处散发着浓郁的学术气息。身处闹市却倍感大学的静谧、和谐,却又不乏激昂。校内的建筑之间都有风雨长廊相连,即使是下雨天都不要撑伞可以到达所有的教学楼及生活设施,足以看出这些学校对学生的人文关怀是多么的到位。三湘公司安排的香港一日行,我们在会展中心、紫荆花广场、太平山、赤柱、浅水湾、星光大道也同样留下了我们的脚印。香港的交通非常便捷。印象中香港的公共交通车比起长沙来说真是叫跑得飞快,老师说平均时速有20-30公里。出了香港理工大学校门,下了阶梯,就是香港巴士总站;横过天桥就是四通八达的港铁;再往上一层,就是通往罗湖的专列,再沿着马路走10几分钟,就到了轮渡。这里虽然私家车、公交车、出租车和其他车辆密集,马路宽度更不及长沙一半,但是这里由于城市规划好,道路设计合理,因此很少发生长时间拥堵现象。在香港的生活,非常便利。虽然物价高,当让人真正享受到“顾客就是上帝”这句话的内涵。在大马路上,看不到一个公民会随处吸烟,也看不到一个人会在街上打骂。乘坐电梯, 没人推挤,左边会留给赶时间的人快速通行;购买商品也看不到商家会与顾客因商品质量问题或者客户服务问题发生口角,没有假货促使顾客更放心地购买,我还特意经历了一次愉快地退货过程。香港作为崇尚自由的地区,各类的标语和宣传版报也另我们瞠目结舌。我们在香港的时间,正值华人首富李嘉诚所创企业的码头工人游行要求增加工资,学生和社会各界都支持, 老师在这件事上做了分析,让我也在深深思考怎么样做一个令人尊敬的企业。时光荏苒,光阴似箭。虽然在香港的培训和访问只有短暂的10天,但无论是课堂学****还是参观访问,师生互动还是所见所闻,都让我从每个角度获得了知识,看到的,想到的,体会到的,感悟到的都很多。对我来说是一生中最难忘的一段经历。香港理工大学独特的文化底蕴、国际化的育人思路都给我们留下了深刻的印象。我们拓宽了视野,增长了见识。最后,感谢公司给了我们这次学****的机会。在以后的工作中,我决心以强烈的责任感和饱满的工作热情,恪尽职守,认真履行好工作职责,创造出色的工作业绩。篇二:赴香港学****心得体会赴香港学****心得体会马子清 XX年3月10日至15日,我有幸参加了赴香港小学交流学****的活动。作为一名教师, 我感谢学校领导给我们搭建了这样一个平台,给了我一次业务学****的好机会。这次学****对于我来说是一次难忘的充电机会,回顾这次学****感触颇多:内容充实而又有科学性的交流座谈会、优秀语文教师精彩的课堂教学,给我留下了深刻的印象。活动中,我学到了最前沿的教育教学理论,眼界开阔了,思维得到了拓展,知识得到了更新,对教育教学的理念有了新的理解与认知,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学****的认识及感想作以几点总结: 1、终身学****做科研型教师当今时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,每个人都要加强学****终身学****要成为一名合格的研究型教师,对我来说任重而道远,我将努力学****不断提升自己教育教学研究水平的契机,努力提高自己各方面的素养,在成为研究型教师的道路上不断探索,不断前进。 2、教育理论学****的必要性 3、真正的和谐高效课堂:香港中小学的课堂气氛非常活跃,在课堂上,学生们非常活跃,在学生说话声音太大时, 老师不是用制止的方式进行干预,而是双手拍出特定的节拍,学生听到此节拍后马上回应同一节拍,教室内迅速恢复安静,在这类过程中没有学生受到批评、指责,老师组织教学也能收放自如,师生关系很和谐。 4、香港教育与大陆教育的不同之处。大陆的教育会帮助学生打好基础,希望多学点,学好点,比较注重分数,样样都循规蹈矩;而香港的教育是比较活的,较注重教学生如何思考,如何做人,如何感恩。学生