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“三严三实”学习体会.doc

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文档介绍:“三严三实”学****体会“三严三实”学****体会莲山“三严三实”学****体会****总书记:“各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。”这“三严三实”的重要论述,语重心长,寓意深刻,既是对领导干部的谆谆告诫,指明了新的历史条件下领导干部的为政之道、成事之要、做人准则,又是对新时期党的作风建设的新要求,为加强和改进作风建设进一步指明了方向。一、通过学****反思,个人觉得还存在以下几个问题:1、学****上的差距,对系统政治理论和业务学****的重要性和必要性缺乏深度的认识,学****的自觉性还不够高,学****的内容不系统不全面,联系实际也不够紧密。2、深入基层的作风不够实、不够细致,对企业和片上情况了解不深不全面,特别是今年以来还没到企业调研过,工作作风不够扎实。新上项目和企业技改中存在的困难和问题没有得到完全解决。3、推动工作的决心和胆识不大、步子不够快、方法不多,推进分管工作的均衡发展上有差距,部分分管工作的经济技术指标还处于后位。如工业集中区基础设施建设、和德厂房建设仍无进展,标准厂房无项目。4、各项纪律制度的执行还不够严格。如信访值班制度坚持不到位,有时接待群众来访不够耐心,遇到历史遗留或难点问题有推的想法。以及值班制度、考勤制度执行不到位等。5、吃苦耐劳精神不够,不能完全深入一线,部分工作任务不能准确按时间节点完成到位,如村庄环境整治、拆迁工作等。二、在今后的工作中,我要不断深化认识、加强实践,对照要求切实改进作风把“三严、三实”贯彻到工作、学****及生活各个方面。一是要加强学****认真系统地学****十八大及十八届三中、四中、五中全会精神和****总书记系列重要讲话精神,自觉把思想、认识和行动统一到中央、省市县委的决策部署上来,切实做到认识更高一层、学****更进一步、查摆问题更深一层、行动更快一拍。二是要积极深入基层、改进工作作风。坚持理论联系实际、一切从实际出发,多深入企业和所包片、村,从一线了解情况、在一线解决问题、在一线完成任务,努力为企业和群众多干实事、多办好事,在解决好突出问题上下功夫。三是要严守政治纪律,提升规矩意识。决不妄议党的大政方针、抹黑党的领导的言论,决不出现任何违背“宪法”、诋毁社会主义制度的言行、决不在任何场合发表不负责任的议论、乱传所谓的小道消息,坚决执行县委县政府和乡党委政府的决策部署。四是深入学****贯彻“中国共产党廉洁自律准则”自觉执行廉洁自律各项规定,严格遵守各项工作纪律制度,确保本人及分管部门不出现违纪违规事件。五是要继续深入查摆问题、不断提升综合素质。学****要学深学透,查摆问题要深该到位,对照作风建设的要求深刻剖析问题,制定整改措施,切实转变作风,用优良的作风推动各项工作取得实效。六是要积极进取、扎实工作,在推进工业经济建设上下功夫,重点抓好工业集中区建设、招商引资、项目推进、财政收入等,组织开展多项活动作为工作载体,突出抓好项目招引,以项目促建设,以序时保进度,力争超额完成全年计划任务。莲山“三严三实”教育中解决的“不严不实”问题清单“三严三实”教育中解决的“不严不实”问题清单4“三严三实”教育中解决的“不严不实”问题清单一、中央指出的着力解决的“不严不实”问题着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则等问题;着力解决滥用权力、设租寻租,***、利益输送,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼里无国法等问题。二、省委**书记指出的“不严不实”问题一是思想不够解放,改革创新意识需要加强的问题。辽宁存在的深层次问题,从根源上讲,很大程度上在于思想不够解放,观念比较保守****惯于旧章法、老套路。对经济发展进入新常态出现的新情况新问题缺乏深入系统的研究和把握,在有些方面不敢闯不敢试,缺乏创新精神。特别在推进改革上,一些地区和部门对改革的特点和规律把握不准,有畏难情绪,有利益纠结,迟迟打不开局面。二是存在忽悠的问题,作风不够扎实。从教育实践活动征求的意见看,反映比较突出的问题是,有的干部存在忽悠的情况,忽悠上级、忽悠百姓,唱功好,做功差,说一套做一套。在经济数据上弄虚作假,期上瞒下,群众和社会对此很反感。有的干部急功近利、心浮气躁,缺乏“功成不必在我的胸怀”,缺乏一张好的蓝图干到底的韧劲。有的部门简政放权虚放实不放、明放暗不放,有的部门搞一放了之,不管下面能否承接、能否见效,这种做法实际上也是忽悠。三是存在不作为的问题。当前我省经济发展中遇到的问题,既有宏观经济形势和长期积累的体制性、结构性问题影响,也有干部不作为的问题。有些干部精神状态不好,对于认识适应引领新常态缺乏科学态度,虽然总是把新常