文档介绍：罗田县中小学教师信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训 学****指南
凤山镇初级中学
2014年11月
本次培训的名称?全省多少人参加?罗田多少人参加?学****起止时间?
1、中小学教师信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训
2、全省1万教师参加,罗田作为试点县,3500个教师参加。
3、—
培训结果的运用
县教育局把本次研训的学时作为教师继续教育学时登记的必备内容;把中小学教师信息技术应用能力提升培训合格证作为教师评先评优、年度考核和绩效考核的重要内容,作为教师的职称晋升、名师骨干评选、教师资格证定期注册的必备条件,并把各单位工作开展情况纳入年度工作考核的重要内容。根据省项目办评优奖励办法和研修网制定的各项评优标准,对成绩优异、表现突出的优秀学员、优秀管理员、优秀坊主进行表彰奖励。
目标任务
以实施“国培计划(2014)”——罗田县中小学教师信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训为契机,构建校本研修框架,提升教师信息技术应用能力,培育和形成一科一专题、一校一特色的校本研修模式,着力提升教师素质和能力,用2-3年时间为我县打造出一支骨干队伍和名师团队。根据具体目标,我校制定了学校的工作目标。
教师研修培训
教师网络培训由中国教师研修网承训,分为引领性研修和自主性研修两个阶段,网络研修分两种类型,教师根据自己的信息技术水平分别选择类型Ⅰ或类型Ⅱ。
教师校本研修穿插于网络研修之中,并与网络研修整合。各学校根据自身情况,利用网络资源和管理功能,自主设计主题研修活动,并利用研修网校本研修平台组织实施,建立常态化校本研修机制。
组织管理
组织管理分行政、业务两条线进行,如下图所示:
县级社区管理员由何胜、欧爱琼担任。
县级社区学科管理员由瞿志文、何志斌、高永平、金建平担任。
县级学科工作坊坊主:教研室对应的学科17个教研员+理工中专2人。
凤山镇校级管理员:叶瑞新
凤山镇校级初中学科工作坊坊主:语文:王东华;数学:姚龙生;英语:孙辉
物理:童庆;化生信:黄旺东;政史地:徐金明;体音美:杨****文
校级学科工作坊坊主工作职责
建立各自校级学科工作坊组织,督促工作坊成员上线学****并积极参加研修活动;
按照县级学科工作坊的计划,开展校本研修活动;
按照学校社区的要求,自主开展校本研修活动;
按照县级学科工作坊坊主的要求,点评工作坊成员提交的作业并推荐优秀课例;
考核评定工作坊成员的成绩,推荐优秀学员。
校级学科工作坊坊主操作平台十步走
指导篇:
1、课程指导;
2、活动指导;
3、作业指导;
4、查看学情
管理篇:
1、发公告;
2、写简报;
3、荐资源;
4、推活动;
5、回问答。