文档介绍：*职业生涯规划与设计dae_meng*20世纪90年代前的职业生涯观在西方国家,大致在20世纪60年代之前,人们还倾向于认为职业生涯开发基本上是雇员自己的事情,他们在进入一个组织后是也是需要自己对自己的职业生涯负责的。HRM理念的兴起改变了这种局面。dae_meng*20世纪90年代后的职业生涯观在20世纪90年代以后,稳定和可预测性都已经让位于快速的变化和不确定性。为了回应这种变化,即使是那些过去以建立长期雇佣关系为荣的公司,如IBM,现在也纷纷开始裁员,减少官僚主义,进行组织再造,成本削减,外包,兼并等。中国劳动力供给随着人口控制政策的变化而发生着剧烈的变化,加之改革开发20多年的巨大经济、政治和社会变化,使人们的职业生涯观也在改变。这些新的变化都为组织职业生涯开发提出了新的挑战。dae_meng*传统职业生涯和多变性职业 生涯的比较维度传统的职业生涯多变性职业生涯目标晋升、加薪心理成就感心理契约工作安全感灵活的受聘能力运动垂直运动水平运动管理责任公司承担员工承担方式直线性、专家型短暂性、螺旋型专业知识知道怎么做学****怎么做发展很大程度上依赖于正式培训更依赖人际互助和在职体验dae_meng*职业生涯规划的含义职业生涯规划,是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主/客观因素进行分析、总结和测定、选择发展的职业和路线、确定事业的奋斗目标、编制相应的行动计划,做出合理的时间/顺序安排的全过程。知己+知彼+抉择dae_meng*职业生涯规划内涵知己性格兴趣特长智能情商气质价值观知彼组织环境发展战略人力需求晋升机会政治环境社会环境经济环境抉择职业抉择路线选择目标抉择行动措施dae_meng*职业生涯规划所涉及的因素1、自我认识方面2、外围环境方面3、个人目标选择方面4、落实生涯目标措施方面个人的兴趣、爱好与特长个人的性格与价值观个人选定的目标与需求个人的情商个人的工作经验个人的优缺点个人的学历与能力个人的生理情况组织的需求家庭的期望社会的需求科技的发展经济的兴衰政策/法律影响设定该目标的原因拟达到该目标的途径所需能力、训练/教育可能遇到的阻力可能得到的助力教育/训练的安排获得发展的安排排除阻力的计划/措施争取助力的计划/措施dae_meng*职业生涯规划实施程序树立信念自我评估目标/能力分析环境评估挑战/机会分析确立目标综合分析制定措施填写生涯规划表检查/实施/评价信息反馈(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)dae_meng*生涯阶段(年龄段)主要特征重要任务20-30岁期间学校走向社会,身份发生了变化单身组合为家庭,责任负担加重立业起步成为关键1、学会做事2、学会共事3、学会求知4、学会生存30-40岁期间风华正茂,才华展现,奋发向上获得晋升,事业有成,迅速发展问题在于志向/目标尚未确立1、调整职业、修订目标、时不等人2、努力展现才华,扩大自己的影响力。3、处理好家庭和事业的关系(三/七开)40-50岁期间处事道理,是非、善恶分明,不惑前二十年的努力,开花结果,有所收获人到中年,体质下降,健康是主要问题1、克服自满,继续前进/振作精神,奋发努力。2、锻炼身体,保持健康并注意外表形象。3、继续充电,更新知识,防止老化。50-60岁期间人生事业有成,发展的黄金阶段面临退休离岗的转折时期年龄/健康所至,需冷静思考?1、调整心态、保持活力2、总结经验,继续前进3、做好晚年规划4、注意晚节,过好五九关dae_meng*职业生涯设计要点学会思考主动沟通做有心人学无止境dae_meng