文档介绍：垫江第五中学“选修课程”教案2016年秋期选修课程名称:素描基础授课教师:李凯军时间12月5日地点教室参加年级高一参加人数66人教学内容《素描概述一》教学目标一、知识目标:使学生理解素描是艺术造型的表现形式之一,也是其基本功能之一。二、能力目标:在日后的作业过程中可采用多种手法进行尝试创作。教学重难点重点:使学生了解设计素描的概念。难点:准确理解设计、素描、设计素描的定义和联系。教学过程一,导入并进行观察     同学们知道美术的含义吗?知道素描的含义吗?二,观看作品,从美术引申到素描体会素描的概念1、美术的概念;(1)美的艺术的简称;(2)造型艺术,既造型艺术是指占有一定的空间,构成一定美感形象,并通过视觉来欣赏的形象艺术。它包括绘画,雕朔,建筑等(3)专指绘画。2、素描;用单色来画的意识。素,指单色的意识,描;指画的意识。3、几何形体;由平面和曲面所围成,占有一定空间的多种立体图形。如正方体,长方体,圆柱体等等。4、比例;比例是绘画因素寻找可比参照物进行可比因素的比较,比较的内容为长度,宽度,高度,角度,距离。比较的程序是先整体,后局部。(比例有整体比例和局部比例)5、素描调子;是指涂明暗的意识。所描绘的物体,在光源的照射下形成的明暗关系。在有明暗的前提下,形体才能有一定的空间关系,远近关系,虚实关系等。6、形体结构;在素描训练中形体结构是素描训练的核心,三、课后反思:请同学们谈谈这堂课你的收获?你最喜欢其中的哪些作品,为什么?你打算如何画好素描?教学反馈这节课是组合几何体的第一节课,个别学生在把握构图方面不是很好,可能是因为画单个几何体画习惯了,组合几何体画的不是很好,希望在下节课上继续努力。时间12月7日地点教室参加年级高一参加人数66人教学内容《简单几何体结构素描临摹与构图知识一》:了解素描的概念,能够用铅笔表现出几何形体的形状,并初步知道素描的黑白灰的表现方式,是自己临摹的作业与临摹作品有相近的方法。:通过欣赏及讨论体会素描的概念和特点,在自评与互评中体会素描的乐趣,敢于用线条表现自我的情感。。:通过学习,加强艺术的鉴赏表达能力,增加同学间的情感。感受艺术表达的乐趣。学会用欣赏的眼光和心态对待别的同学作品。教学重难点重点:了解素描的概念,能够用线条表现素描中表现的黑白灰的关系。难点:能够破除对绘画的畏惧,大胆的进行艺术表达。教学过程一,导入并进行观察      观看现有的不同光线下的几何体作品,。问:这些作品的表现形式,素描还是速写?二,观看作品,:速--快速,时间短    描—-用线条反复的画。  ,让学生提出作品的特点,注意事项,尤其是光线的影响,素描的投影和黑白灰的位置也会不同。 注意:材料、构图 、线条  :素描与速写的区别?如何才能画好素描?  三,同学找自己喜欢的作品,坐在作品前,进行第一步打形着是素描的第一步也是最重要的一步。  指导练习,说明用直线画出你所看到的作品的外形,用眼睛仔细观察作品的比例关系。强调表达的重要性,说明即使是临摹别人的作品也不能够忘记线条在什么中的重要作用。也是一种表达的需要,鼓励大胆的进行个性的表达,不要胆怯。四,展示评价同学介绍自己的作品,相互评价。老师做出正面的引导,特别是那些看起来有情感有性格但却不写实的作品。五,小结画画没你想的那么痛苦,你之所以痛苦是因为你有了错误的追求,那就是只想画“像”,得到别人的赞许满足自己的虚荣。但是艺术重在表达,重在创新,而所有的伟大艺术的诞生几乎都是在别人的非议中产生的。很高心你们能够在今天突破那些肤浅,而任何伟大的创新也都是在一次次的自我较量中成长起来的,让我们一起为自己的梦想而奋斗。,下去再好好对照自己的作品和你临摹的作品有什么不同之处。:教学反馈这节课是组合几何体的第一节课,个别学生在把握构图方面不是很好,可能是因为画单个几何体画习惯了,组合几何体画的不是很好,希望在下节课上继续努力。时间12月12日地点教室参加年级高一参加人数66人教学内容《简单几何体结构素描临摹与构图知识二》:了解素描的概念,能够用铅笔表现出几何形体的形状,并初步知道素描的黑白灰的表现方式,是自己临摹的作业与临摹作品有相近的方法。:通过欣赏及讨论体会素描的概念和特点,在自评与互评中体会素描的乐趣,敢于用线条表现自我的情感。。:通过学习,加强艺术的鉴赏表达能力,增加同学间的情感。感受艺术表达的乐趣。学会用欣赏的眼光和心态对待别的同学作品。教学重难点重点:了解素描的概念,能够用线条表现素描中表现的黑白灰的关系。难点:能够破除对绘画的畏惧,大胆的进行艺术表达。教学过程一,导入并进行观察