文档介绍：浅谈幼儿行为习惯的养成教育
教育家叶圣陶说过:“教育就是培养习惯。”幼儿阶段是人生的起始阶段,这个阶段是各种行为习惯养成的最关键时期。幼儿行为习惯的养成教育,不光靠灌输形成的,主要是让幼儿在日常的生活、学习过程中逐步感知形成的。我园非常重视此项工作,从环境建设、日常活动、家园共育等方面,全方位地对幼儿进行良好行为习惯的培养。
一、幼儿行为习惯养成教育的主要内容
幼儿时期的行为习惯养成教育主要有以下三点:(1)道德习惯。比如文明礼貌的习惯,关爱他人、关心集体的习惯,遵守社会公德的习惯。(2)生活习惯。比如幼儿的饮食、起居、卫生等习惯。具体说主要是按时睡觉,按时起床,不乱仍杂物,不随地吐痰,及时洗手,按时刷牙等。(3)劳动习惯。比如幼儿的热爱劳动,善于劳动,并掌握一定的劳动技能的行为习惯。具体说主要是做好值日工作,做力所能及的家务劳动等。
二、幼儿行为习惯养成教育的方法

在室内外环境创设中,我们根据幼儿的兴趣和爱好,将各种好行为、好习惯的要求同幼儿喜爱的卡通形象结合起来,张贴在楼道内、各种设施旁边,在赏心悦目的教育氛围中,随时随地地提醒幼儿养成良好的行为习惯。如:在楼梯口用可爱的小熊提醒幼儿不拥挤;在幼儿园花坛、草坪等处设置显目的“花儿好看我不摘
”、“小草也是生命”等温馨提示语,让幼儿感受自然的美,产生热爱大自然的情感。

针对幼儿在日常生活中表现出种种的不良行为,如挑吃穿、不尊重师长、不爱惜粮食、不关心他人等。为使幼儿改掉这些毛病,形成良好的行为习惯,教师挖掘儿歌的教育功能,将各种好行为、好习惯的要求编成儿歌,并制成幼儿喜爱的图书,让幼儿在读儿歌、看图书的过程中,受到教育和感染。如:在培养幼儿讲文明、懂礼貌的好习惯时,创编了儿歌《好宝宝》:“小朋友,起得早,入园先问老师好。见到长辈行个礼,见到同伴点头笑。讲文明、懂礼貌,人人夸我好宝宝”。在培