文档介绍：第六课终身受益的权利
1 、教育的含义?P58
教育是促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。教育是人类文化传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。
2、教育对人的成长有什么重要作用?P59
一方面,教育是每个人生活的准备。是分享人类世代积累的知识财富,获得独立生活的必要前提。另一方面,它又唤起人的潜能,奠定走向未来的基础。
3、如何理解“知识改变命运,教育成就未来”?(受教育的重要性)P60
Ⅰ.⑴教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光,有尊严有意义地渡过一生,必须接受教育。⑵当代科技迅猛发展,人类知识迅速增加,社会变化日新月异,社会竞争空前激烈,在这种情况下,只有通过接受教育,唤醒潜能、发展智力,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在职业活动和其他活动中获得成功。⑶教育对于个人一生的成败至为关键,从这个意义上说,教育获取知识,知识改变命运。Ⅱ.对于民族、国家来说,教育成就未来。
4、什么是受教育权?P60
受教育是一项基本的人权。所谓受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
5、什么是义务教育?P61
所谓义务教育,是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保证的公益事业。这的“义务”,是指用法律形式规定的,国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。这里的“教育”,专指学校教育。
6、义务教育的特征? P61
(1)具有强制性,由国家强制力保证其推行和实施;(2)具有公益性(与免费性相连),是指不收学费、杂费。(3)具有统一性,包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
7、我国实施义务教育的法律保障为:《中华人民共和国义务教育法》。
8、现实生活中,公民受教育权受侵扰的因素(原因)
内因:自身因素,逃学、旷课、弃学、学习态度不端正。外因:家庭、学校、社会因素。
9、你打算采用什么方式维护自己的受教育权?(我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,怎么办)?
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。P63
方式一:寻求学校老师的帮助;
方式二:寻求亲朋好友的帮助;
方式三:寻求当地村(居)委会、妇联、共青团组织的帮助;
方式四:寻求有关教育行政部门的帮助,请……做工作,使其父母同意继续学习;
方式五:寻求法律帮助,即向人民法院提起诉讼,让法院判决其父母同意继续学习。
10、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会(履行受教育的义务)? P64
(1)历史的进步使我们都享有受教育的权利和机会,来之不易,我们要倍加珍惜。
(2)在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为学生和子女要有感恩之心;要为自己的发展,更为国家的富强、社会的进步,珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习。
(3)当今时代,科学技术日新月异,信息爆炸、知识激增。要生存、要发展,要满足时代的要求,我们必须接受教育,勤于学习,更新知识,提高能力,学会学习。
(4)初中阶段正是我们身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期,也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。